6．下列有關(guān)微生物的說(shuō)法正確的是（　�。�
A．微生物個(gè)體小，都是單細(xì)胞生物
B．微生物在促進(jìn)生物圈的物質(zhì)循環(huán)中發(fā)揮重要重要
C．微生物都有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，有真正的細(xì)胞核
D．微生物一旦侵入人體均會(huì)使人患病

分析 微生物主要指細(xì)菌、真菌和病毒．它們大多數(shù)對(duì)人類是有益的，少數(shù)對(duì)人類有害．

解答 解：A、大多數(shù)微生物是單細(xì)胞生物，如細(xì)菌、放線菌以及酵母菌等；少數(shù)微生物是多細(xì)胞生物，如各種霉菌和大型真菌等，此外，還有一些沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的微生物，如病毒、類病毒和朊病毒等，A錯(cuò)誤；
B、微生物在促進(jìn)生物圈的物質(zhì)循環(huán)中發(fā)揮重要重要，B正確；
C、病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，不能獨(dú)立生活，必須寄生在其他生物細(xì)胞中，C錯(cuò)誤；
D、微生物侵入人體后，不一定都會(huì)使人患病，如綠膿桿菌病毒侵入人體傷口有利于傷口康復(fù)，D錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 明確各種微生物的作用即能正確答題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．某同學(xué)在生物老師指導(dǎo)下進(jìn)行了“檢測(cè)不同環(huán)境中細(xì)菌和真菌”的探究活動(dòng)，實(shí)驗(yàn)小組的江玲玲同學(xué)選用了兩套培養(yǎng)皿，她的目的主要是（　�。�
A．分別采集兩種環(huán)境中的標(biāo)本
B．設(shè)置對(duì)照，并在兩種環(huán)境中培養(yǎng)
C．采集同一環(huán)境中的標(biāo)本，在不同環(huán)境中培養(yǎng)
D．設(shè)置對(duì)照，且實(shí)驗(yàn)和對(duì)照組要在同一環(huán)境中培養(yǎng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

17．在人體運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)中：
（1）骨起杠桿作用，關(guān)節(jié)起支點(diǎn)作用，肌肉起動(dòng)力作用．
（2）當(dāng)雙臂自然下垂時(shí)，肱二頭肌和肱三頭肌都處于舒張狀態(tài)；當(dāng)雙臂提起重物時(shí)，肱二頭肌和肱三頭肌都處于收縮狀態(tài)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．如圖是植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問題
（1）圖中動(dòng)物細(xì)胞所沒有的結(jié)構(gòu)有①③⑤（填標(biāo)號(hào)）
（2）細(xì)胞分裂時(shí)，在[④]所示結(jié)構(gòu)中，變化最明顯的是染色體．
（3）西瓜種所含的大量糖分主要存在于⑤（填標(biāo)號(hào)）所示的結(jié)構(gòu)中．
（4）綠色植物進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所是[③]葉綠體．
（5）結(jié)構(gòu)[⑥]中所含有的能量轉(zhuǎn)換器，除圖中的[③]外，還應(yīng)該有線粒體，該結(jié)構(gòu)是進(jìn)行呼吸作用的主要場(chǎng)所．
（6）檢測(cè)輕度污染的水域時(shí)，發(fā)現(xiàn)蒲草細(xì)胞內(nèi)有毒物質(zhì)的含量遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于其周圍污水中的含量，直接原因是[②]細(xì)胞膜具有控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的作用．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列屬于單子葉植物的是（　�。�
A．花生B．菜豆C．西瓜D．玉米

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．物種是指（　　）
A．一個(gè)生物B．一種生物C．一群生物D．數(shù)量很多的生物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．有些菜農(nóng)用了假冒偽劣的無(wú)滴塑料膜而造成蔬菜大量減產(chǎn)，其主要原因是假冒偽劣的無(wú)滴塑料膜影響了蔬菜的（　�。�
A．光合作用B．蒸騰作用C．呼吸作用D．應(yīng)激性

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．食物的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)中“不提供能量的有機(jī)物”和“最重要的供能物質(zhì)”分別是（　�。�
①糖類   ②蛋白質(zhì)   ③脂肪   ④水分   ⑤維生素   ⑥無(wú)機(jī)鹽．
A．⑤①B．⑥②C．④①D．②③

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．所有生物都要通過生殖繁殖后代，從而保持種族延續(xù)．自然界中各種生物雖然千差萬(wàn)別，但其在生殖方面卻有著許多共同特點(diǎn)．試分析完善下列有關(guān)生殖同一性的論述：
（1）生殖目的同一性，英國(guó)生物學(xué)家理查德•道金斯在《自私的基因》一書中指出：“各種動(dòng)物在求偶期間的各種儀式、戰(zhàn)斗，實(shí)質(zhì)上都是隱藏在其機(jī)體中的自私基因，驅(qū)使他們?nèi)ネ瓿勺约旱慕K極使命-將其自私的基因延續(xù)下去．”這段話的意思是，動(dòng)物生殖的目的都是通過生殖細(xì)胞將基因從上一代傳遞到下一代．
（2）生殖方式的同一性，①各類生物都可以進(jìn)行無(wú)性生殖，比如單細(xì)胞的細(xì)菌、草履蟲通過分裂方式繁殖，酵母菌通過出芽方式繁殖；高等植物通過營(yíng)養(yǎng)器官進(jìn)行無(wú)性甚至，比如紅薯通過塊根分值、秋海棠通過葉繁殖；許多果樹通過嫁接、扦插等方式人工繁殖．高等動(dòng)物的無(wú)性生殖比較困難，但克隆羊的誕生，標(biāo)志著高等動(dòng)物的無(wú)性生殖也成為了現(xiàn)實(shí)．上述各種無(wú)性生殖方式的共同特征為：都是由母體直接產(chǎn)生新個(gè)體．②動(dòng)植物有性生殖的本質(zhì)是相同的，如杯子植物花的子房和人的卵巢中都能夠產(chǎn)生卵細(xì)胞，綠色開花植物和高等動(dòng)物的有性生殖都是由兩性生殖細(xì)胞結(jié)合成受精卵，然后發(fā)育成新個(gè)體．
（3）生殖意義的同一性，無(wú)論哪種無(wú)性生殖方式，除了都具有繁殖速度快的特點(diǎn)之外，前后帶之間以及后代個(gè)體之間還都具有性狀均勻一致的特點(diǎn)，這是因?yàn)樗鼈兙哂邢嗤倪z傳物質(zhì)；無(wú)論是植物還是動(dòng)物有性生殖，后代則都是父母雙方基因的重新組合，所以會(huì)產(chǎn)生可遺傳的變異，從而為自然選擇提供材料．在地球上生物進(jìn)化的30余億年中，前20余億年生命停留在無(wú)性生殖階段，進(jìn)化緩慢，后10億年左右進(jìn)化速度明顯加快，有性生殖的發(fā)生與發(fā)展是一個(gè)主要的原因．

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