8．關于食物鏈的寫法，下列表述正確的是 （　�。�
A．鷹→麻雀→植物B．麻雀→鷹→植物C．植物→昆蟲→麻雀D．鷹→植物→昆蟲

分析 食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費者之間吃與被吃這種關系的，所以食物鏈中不應該出現(xiàn)分解者和非生物部分．食物鏈的正確寫法是：生產(chǎn)者→初級消費者→次級消費者…注意起始點是生產(chǎn)者．

解答 解：A、鷹是動物屬于消費者，而食物鏈必須從生產(chǎn)者開始；
B、麻雀是動物屬于消費者，而食物鏈必須從生產(chǎn)者開始；
C、該食物鏈正確表示了生產(chǎn)者與消費者的關系；
D、鷹是動物屬于消費者，而食物鏈必須從生產(chǎn)者開始．
  所以，食物鏈正確的是“植物→昆蟲→麻雀”．
故選：B．C

點評 解答此類題目的關鍵是理解食物鏈的概念和組成．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

18．大多數(shù)植物的葉都是綠色，那是由于葉肉細胞中含有大量的葉綠素．葉綠素的形成是否與光有關呢？小華設計實驗進行了探究．
材料用具：等量的新鮮黃豆芽2份，相同的燒杯2個，1塊黑布．
實驗步驟：A裝置：黃豆芽裝在燒杯中，加一半水，置于光下．B裝置：同A裝置一樣，放置黑暗處．
（1）提出問題：葉綠素只有在光下才能合成嗎？
（2）作出假設：葉綠素只有在光下才能合成．
（3）5天后，在A、B兩裝置中，黃豆芽變綠的是A裝置．
實驗說明葉綠素的形成與光照有關．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．下列能進行光合作用的是（　�。�
A．根細胞B．葉肉細胞
C．紅番茄果肉細胞D．白化玉米葉肉細胞

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

16．現(xiàn)有一棵天竺葵，經(jīng)過暗處理一晝夜后，將其中兩個葉片部分遮光后放置陽光下幾小時，然后將甲葉片制成切片，在顯微鏡下觀察，結(jié)構(gòu)如圖甲；將乙葉片進行酒精脫色、碘液染色．結(jié)果如圖乙，請回答下列問題

（1）圖甲中①屬于輸導組織，②和④屬于保護組織
（2）天竺葵的根吸收的水分絕大部分以水蒸氣的形式從圖甲中[⑤]氣孔散失，這個生理過程稱作蒸騰作用．
（3）用乙葉片染色后（如圖乙），變藍色的部分是a，該結(jié)構(gòu)說明光合作用需要的條件之一是光，也可以說明光合作用的產(chǎn)物之一是淀粉，該產(chǎn)物主要由圖甲中結(jié)構(gòu)[③]葉肉制造
（4）請寫出光合作用的表達式二氧化碳+$→_{葉綠體}^{光}$有機物（能量）+氧氣．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

3．請把下列幾類植物與它們的特征連線

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．農(nóng)業(yè)上一次施肥過多，會導致農(nóng)作物出現(xiàn)“燒苗”現(xiàn)象，原因是（　�。�
A．農(nóng)作物根細胞吸收無機鹽過多B．農(nóng)作物根細胞失水過多
C．農(nóng)作物根細胞吸水過多D．農(nóng)作物根細胞吸收無機鹽過少

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

20．取面包碎屑放在載玻片上，滴上一滴碘酒后顯藍色，這說明面包中含有大量的淀粉．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．人們在日常生活中，經(jīng)常與細菌、真菌接觸，下列有關說法錯誤的是（　　）
A．細菌能夠使食物腐敗、傷口紅腫化膿，因此，細菌都是有害的
B．細菌細胞和真菌細胞的主要區(qū)別是細菌沒有成形的細胞核
C．釀酒、做面包和蒸饅頭等離不開真菌中的酵母菌
D．制作豆醬、腐乳、奶酪等食品離不開真菌中的霉菌

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

8．發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)是社會主義新農(nóng)村建設的重要內(nèi)容之一，某年輕農(nóng)民在駐村干部的幫助下，在自家菜園搞了一個小型農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)：地面養(yǎng)蘑菇，空中架箱養(yǎng)蚯蚓，頂上搭架種葡萄，同時用蚯蚓養(yǎng)雞，雞糞、豬糞匯集沼氣池，沼氣作燃料，沼渣當肥料，最大限度的利用了物質(zhì)和能量，使0.25畝的土地產(chǎn)生了年產(chǎn)值幾萬元的收入．
（1）蘑菇的營養(yǎng)方式是異養(yǎng)．
（2）在蚯蚓養(yǎng)殖過程中，要保持架箱內(nèi)一定的濕度，原因是為了保持蚯蚓體表濕潤，有利于蚯蚓的呼吸．
（3）生態(tài)型農(nóng)業(yè)要求環(huán)保、安全、無毒害．種植葡萄時，白粉虱會嚴重危害葡萄，為減輕葡萄蟲害，又生產(chǎn)無公害葡萄的目的．那么，我們就可以用性外激素來代替農(nóng)藥殺滅害蟲，它可以干擾雌雄蟲的通訊，使雄蟲無法辨別雌蟲的位置，從而不能交配，達到防治害蟲的目的．

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同步練習冊答案