18.大鼠和小鼠是常用的實驗動物,其中的大白鼠是褐家鼠的白化種類.請回答下列問題:
(1)大鼠和小鼠不是同一物種,科學(xué)家將大鼠生長激素基因注入小鼠受精卵內(nèi),培育出了超級鼠,從而證明基因與性狀的關(guān)系是基因控制生物性狀.這項現(xiàn)代生物技術(shù)叫做轉(zhuǎn)基因技術(shù).
(2)野生褐家鼠對環(huán)境的適應(yīng)性極強,早在18世紀(jì),人們就發(fā)現(xiàn)了白化鼠并進行人工飼養(yǎng).在自然環(huán)境中出現(xiàn)白化鼠,說明這種生物發(fā)生了變異.讓一白化鼠與一只野生褐家鼠雜交,子代都是褐色,如果控制相對性狀的基因用A、a表示,則親代鼠和子代鼠的基因組成分別是aa、AA、Aa;若讓子代鼠與白化鼠雜交,則后代白化鼠與褐色鼠的比例是1:1;基因A和a都是染色體上有遺傳信息的DNA片段.
(3)大鼠的性別決定與人類相同,決定雄鼠性別的是Y染色體.

分析 生物的性狀由基因控制,基因有顯性和隱性之分;顯性基因是控制顯性性狀發(fā)育的基因,隱性基因,是控制隱性性狀的基因;生物體的某些性狀是由一對基因控制的,當(dāng)細胞內(nèi)控制某種性狀的一對基因都是顯性或一個是顯性、一個是隱性時,生物體表現(xiàn)出顯性基因控制的性狀;當(dāng)控制某種性狀的基因都是隱性時,隱性基因控制的性狀才會表現(xiàn)出來.

解答 解:(1)轉(zhuǎn)基因技術(shù)是指運用科學(xué)手段從某種生物中提取所需要的基因,將其轉(zhuǎn)入另一種生物中,使與另一種生物的基因進行重組,并使轉(zhuǎn)讓基因在另一種生物的體內(nèi)得到表達的技術(shù).轉(zhuǎn)基因技術(shù)表明基因與性狀的關(guān)系是基因控制性狀.
(2)生物的親代與子代之間以及子代的個體之間在性狀上的差異叫變異,在自然環(huán)境中出現(xiàn)白化鼠,體現(xiàn)了親子代之間在性狀上的差異,屬于變異現(xiàn)象.由“讓一白化鼠與一只野生褐家鼠雜交,子代都是褐色”可知:鼠的褐色是顯性性狀,白色是隱性性狀,親代的基因組成是aa×AA,子代的基因組成是Aa,子代鼠與白化鼠雜交,則后代白化鼠與褐色鼠的比例是1:1,如圖所示:

基因是染色體上具有控制生物性狀的DNA片段,染色體存在于細胞核里.
(3)XY型染色體決定性別中,決定雄性性別的是Y染色體,決定雌性性別的是X染色體.
故答案為:(1)基因控制生物性狀
(2)變異;aa、AA、Aa;1:1;DNA
(3)Y

點評 該題考查了基因的顯隱性及其與性狀表現(xiàn)之間的關(guān)系、性別決定等知識,解答時注意聯(lián)系遺傳圖解.

練習(xí)冊系列答案
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8.下列微生物中,對人類有毒害作用的是(  )
A.酵母菌B.醋酸菌C.香菇D.鬼筆鵝膏

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9.大猩猩和金絲猴都屬于類人猿×(判斷對錯)

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6.女性生殖系統(tǒng)如圖所示,下列相關(guān)敘述中,錯誤的是( 。
A.a的作用是分泌雌性激素,產(chǎn)生卵細胞
B.卵細胞在圖中的運動路線是a→b→c
C.c為胎兒發(fā)育提供了穩(wěn)定的環(huán)境
D.受精的場所是圖中的d

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科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題

13.骨是由有機物和無機物組成的,那么兩種物質(zhì)的比例如何?某同學(xué)設(shè)計了下面的探究方案
(1)取一根雞骨,稱其質(zhì)量為A g
(2)將該骨放在質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的鹽酸中一段時間進行脫鈣
(3)將脫鈣后的骨取出、洗凈、晾干,稱其重量為B g
(4)計算$\frac{B}{A}$的值,即為骨中有機物的相對含量
請分析該同學(xué)實驗設(shè)計的可信度,如果認(rèn)為不是很科學(xué),請設(shè)計或修改該實驗.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

4.下列關(guān)于人體結(jié)構(gòu)層次的描述不正確的是( 。
A.血液是一種流動的組織B.神經(jīng)元又稱為神經(jīng)細胞
C.細胞→組織→器官→人體D.唾液腺屬于消化器官

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科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題

11.某生物小組做了探究“饅頭在口腔中的變化”實驗,據(jù)結(jié)果回答:
序號試管中加入的物質(zhì)溫度時間處理加碘后
1饅頭碎屑+2毫升清水37℃5分鐘攪拌變藍
2饅頭碎屑+2毫升唾液37℃1分鐘攪拌變藍
3饅頭碎屑+2毫升唾液37℃5分鐘不攪拌部分變藍
4饅頭大塊+2毫升唾液37℃5分鐘攪拌不變藍
(1)實驗中遇碘變藍的物質(zhì)是淀粉.
(2)1號試管的作用是對照.
(3)依據(jù)2號試管和4號試管做對比實驗結(jié)果,你認(rèn)為吃飯時應(yīng)該細嚼慢咽(細嚼慢咽或狼吞虎咽).
(4)2號試管中的物質(zhì)遇碘后不變藍.原因是:2號試管的淀粉被淀粉酶轉(zhuǎn)化成麥芽糖.
(5)此實驗進行了保溫處理,說明消化酶發(fā)揮作用需要一定的溫度條件.
(6)若要設(shè)計一組“以溫度為變量”的對比實驗,可將2號試管放在37℃溫水中,另一只試管放在80℃的熱水中進行對比,那么這只試管中應(yīng)加入的物質(zhì)和處理情況是:饅頭碎屑+2mL唾液,充分?jǐn)嚢瑁?/div>

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

8.2015年10月,中國女藥學(xué)家屠呦呦因創(chuàng)制新型抗瘧藥---青蒿素和雙氫青蒿素的貢獻,與另外兩位科學(xué)家共享2015年度諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎.青蒿素可以從青蒿中提取.青蒿,一年生草本,莖直立,夏季開花.從生態(tài)系統(tǒng)的成分分析.青蒿屬于( 。
A.生產(chǎn)者B.消費者
C.分解者D.非生物物質(zhì)和能量

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

9.如圖為人體血液與組織細胞之間的物質(zhì)交換示意圖,請據(jù)圖作答:
(1)圖中所示血管為毛細血管,與其他血管相比,管內(nèi)血流速度最慢.
(2)該血管中的營養(yǎng)物質(zhì)主要由小腸 (填 人體某器官的名稱)吸收進入血液.
(3)經(jīng)過物質(zhì)交換后,從該血管流出的是靜脈 血.
(4)紅細胞的主要作用是運輸氧,如果人體的紅細胞數(shù)量少,就會患貧血癥.

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同步練習(xí)冊答案