19．下列生理活動中，可使大氣中的碳進入生物體的是（　�。�
A．呼吸作用B．蒸騰作用
C．有機物的分解作用D．光合作用

分析 綠色植物利用光提供的能量，在葉綠體中把二氧化碳和水合成了淀粉等有機物，并且把光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能，儲存在有機物中，這個過程就叫光合作用，維持了生物圈中的碳-氧平衡．

解答 解：綠色植物利用光提供的能量，在葉綠體中把二氧化碳和水合成了淀粉等有機物，并且把光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能，儲存在有機物中．光合作用的表達式：二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光能}$有機物（貯存能量）+氧氣，可以看出光合作用能使大氣中的碳進入生物體．
故選：D．

點評 理解掌握綠色植物通過光合作用維持生物圈中的碳氧平衡．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．對黃瓜（如圖所示）的有關(guān)敘述，錯誤的是（　�。�
A．黃瓜的花為單性花
B．黃瓜為雌雄同株植物
C．黃瓜的花按一定的次序著生在莖的周圍，形成花序
D．黃瓜的花為蟲媒花，進行異花傳粉

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．構(gòu)成神經(jīng)組織主要是（　�。�
A．神經(jīng)中樞B．神經(jīng)細(xì)胞C．神經(jīng)元的突起D．腦和脊髓

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

7．觀察圖并回答問題．

（1）如圖的ABC后應(yīng)填寫哪些生物名詞：A：細(xì)胞分裂形成精子  B：細(xì)胞分裂形成卵細(xì)胞 C：受精；請把圖中的精子、卵細(xì)胞和受精卵補畫完整．
（2）圖中的“”代表染色體，A和a代表基因．
（3）在形成精子（或卵細(xì)胞）過程中，體細(xì)胞每對染色體中的一條進入精子（或卵細(xì)胞）．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：填空題

14．若水稻高桿是由顯性基因A控制的，短桿由隱性基因a控制，現(xiàn)有一株水稻為高桿，則基因是AA或Aa．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

4．如圖表示植物一生中的幾種重要的生理活動，據(jù)圖回答：
（1）植物的根系保證了[E]過程的進行，它表示植物的吸收作用．植物的根只有在根毛細(xì)胞液濃度大于（填“大于”、“小于”或“等于”）土壤溶液濃度時，才能吸收水和無機鹽．若給莊稼施肥過多，則會使得根細(xì)胞液的濃度小于（填“大于”、“小于”或“等于”）土壤溶液濃度，從而出現(xiàn)燒苗現(xiàn)象，出現(xiàn)此情況時應(yīng)該及時大量澆水．
（2）[D]過程表示根吸收的水和無機鹽沿著莖的木質(zhì)部中的導(dǎo)管向上運輸．
（3）植物吸收的水一部分成為了過程[C]光合作用的原料之一；絕大部分則通過過程[B]蒸騰作用散失到外界．[C]過程的表達式是二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光}$有機物（儲存能量）+氧氣．
（4）[A]過程的意義在于為植物的各項生命活動提供了能量，[A]過程的名稱是呼吸作用．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

11．如圖分別表示屈肘和伸肘動作，請據(jù)圖回答：

（1）A圖表示屈肘動作，此時圖①肱二頭肌肌肉收縮，圖②肱三頭肌肌肉舒張．
（2）運動并不僅靠運動系統(tǒng)來完成的，它需要神經(jīng)系統(tǒng)的控制和調(diào)節(jié)．它還需要ATP 直接為它供應(yīng)能量．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．韭黃是冬天的蔬菜，葉子全部呈黃色．究其原因應(yīng)該是（　�。�
A．冬天缺少水分，不利于形成葉綠素
B．冬天的氣溫太低，影響了葉綠素的形成
C．冬天的陽光不充足，不利于形成葉綠素
D．植物冬天不進行光合作用，不需要葉綠素

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．以下關(guān)于水生生活的動物，你認(rèn)為正確的是（　�。�
A．鯊魚不是魚，而是哺乳動物
B．養(yǎng)金魚時，金魚頻頻浮頭，原因是數(shù)量太多
C．扇貝是甲殼動物
D．海蜇有口無肛門

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案