【題目】小郭熱衷于植樹造林,他說(shuō)這有助于維持生物圈中的碳-氧平衡。其理由是
A.光合作用吸收氧氣B.光合作用吸收二氧化碳
C.蒸騰作用吸收氧氣D.蒸騰作用吸收二氧化碳
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在浸泡了完整紅蘋果的清水中滴入一滴藍(lán)墨水,蘋果不會(huì)變成藍(lán)色。這是因?yàn)樘O果表皮細(xì)胞具有控制有害物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是( )
A.細(xì)胞膜B.細(xì)胞壁C.液泡膜D.細(xì)胞質(zhì)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在人人重視環(huán)境保護(hù)的今天,哪種植物可以當(dāng)作監(jiān)測(cè)空氣污染程度的指示植物
A.裸子植物B.蕨類植物
C.苔蘚植物D.藻類植物
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于單細(xì)胞生物的相關(guān)敘述中,不正確的是( 。
A.整個(gè)身體由一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成
B.衣藻是單細(xì)胞生物
C.都是對(duì)人類有害的生物
D.大多數(shù)生活在水域環(huán)境中
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