【題目】在浸泡了完整紅蘋(píng)果的清水中滴入一滴藍(lán)墨水,蘋(píng)果不會(huì)變成藍(lán)色。這是因?yàn)樘O(píng)果表皮細(xì)胞具有控制有害物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是( )
A.細(xì)胞膜B.細(xì)胞壁C.液泡膜D.細(xì)胞質(zhì)
【答案】A
【解析】
植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)由細(xì)胞壁,細(xì)胞膜,細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核組成。
A.細(xì)胞膜具有保護(hù)和控制物質(zhì)的進(jìn)出,所以在浸泡了完整紅蘋(píng)果的清水中滴入一滴藍(lán)墨水,蘋(píng)果不會(huì)變成藍(lán)色。這是因?yàn)樘O(píng)果表皮細(xì)胞具有控制有害物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞膜,故A符合題意。
B.細(xì)胞壁具有保護(hù)和支持的作用,故B不符合題意。
C.液泡膜是液泡與細(xì)胞質(zhì)之間的一層薄膜,故C不符合題意。
D.細(xì)胞質(zhì)能夠流動(dòng),加速物質(zhì)的交換,故D不符合題意。
故選A。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】昆明市滇管局實(shí)施了“放魚(yú)滇池生態(tài)保護(hù)行動(dòng)”,在實(shí)施后3年內(nèi)就轉(zhuǎn)化氮磷630噸,滇池水質(zhì)持續(xù)向好。此現(xiàn)象說(shuō)明( )
A.生物能適應(yīng)環(huán)境B.生物能影響環(huán)境
C.環(huán)境能影響生物D.環(huán)境能改變生物
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】買(mǎi)回來(lái)的蘋(píng)果裝到保鮮袋內(nèi),這樣可以延長(zhǎng)蘋(píng)果的儲(chǔ)藏時(shí)間。保鮮袋的作用是( 。
A.保持適宜的溫度B.減少水分散失C.減少表面損傷D.抑制呼吸作用
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列各項(xiàng)中,不在生物圈范圍內(nèi)的是
A.地球的中心部分B.黃河底部的淤泥
C.鳥(niǎo)兒飛過(guò)的天空D.珠穆朗瑪峰峰頂
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】生物圈就是 ( )
A.地球上的全部生物B.地球上全部適合生存的環(huán)境
C.大氣圈、水圈和巖石圈D.地球表面各種生物及其生存的環(huán)境
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】小郭熱衷于植樹(shù)造林,他說(shuō)這有助于維持生物圈中的碳-氧平衡。其理由是
A.光合作用吸收氧氣B.光合作用吸收二氧化碳
C.蒸騰作用吸收氧氣D.蒸騰作用吸收二氧化碳
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