分析 (1)觀察是科學(xué)探究的一種基本方法.觀察法是在自然狀態(tài)下,研究者按照一定的目的和計(jì)劃,用自己的感官外加輔助工具,對(duì)客觀事物進(jìn)行系統(tǒng)的感知、考察和描述,以發(fā)現(xiàn)和驗(yàn)證科學(xué)結(jié)論.
(2)實(shí)驗(yàn)法是生物研究的主要方法.是利用特定的器具和材料,通過有目的、有步驟的實(shí)驗(yàn)操作和觀察、記錄分析,發(fā)現(xiàn)或驗(yàn)證科學(xué)結(jié)論.
(3)調(diào)查是為了達(dá)到設(shè)想的目的,制定某一計(jì)劃全面或比較全面地收集研究對(duì)象的某一方面情況的各種材料,并作出分析、綜合,得到某一結(jié)論的研究方法.
(4)比較是指根據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn),把彼此有某種聯(lián)系的事物加以對(duì)照,確定它們的相同和不同之處.通過對(duì)各個(gè)事物特征的比較,可以把握事物之間的內(nèi)在聯(lián)系,認(rèn)識(shí)事物的本質(zhì).
解答 解:實(shí)驗(yàn)法是利用特定的器具和材料,通過有目的、有步驟的實(shí)驗(yàn)操作和觀察、記錄分析,發(fā)現(xiàn)或驗(yàn)證科學(xué)結(jié)論.實(shí)驗(yàn)法的運(yùn)用,使得生物學(xué)進(jìn)入實(shí)證科學(xué)的行列.因此某學(xué)習(xí)小組在研究植物對(duì)空氣濕度影響時(shí)分早、中、晚3次分別測(cè)量球場(chǎng)草地和樹林中的濕度,并記錄數(shù)據(jù),他們采用的研究方法是實(shí)驗(yàn)法.
點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握科學(xué)探究的方法和特點(diǎn).在科學(xué)探究中,提出問題、作出假設(shè)是基礎(chǔ);觀察、實(shí)驗(yàn)、調(diào)查是獲得事實(shí)和證據(jù)的多種途徑;推理、判斷是得出結(jié)論.
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科目:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 提出一個(gè)更好的問題 | B. | 更好地解釋實(shí)驗(yàn)結(jié)果 | ||
C. | 做出一個(gè)合理的假設(shè) | D. | 得出一個(gè)合適的科學(xué)結(jié)論 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
腔腸動(dòng)物 | 環(huán)節(jié)動(dòng)物 | 節(jié)肢動(dòng)物 | |
身體特征 | 身體呈①輻射對(duì)稱 | 由許多相似體節(jié)構(gòu)成 | 體表有堅(jiān)韌的 ②外骨骼 |
代表動(dòng)物 | 水螅等 | 沙蠶等 | ③蝗蟲等(答一種合理即可)(舉一例) |
與人類關(guān)系 | ④珊瑚分泌的石灰質(zhì)物質(zhì)可形成美麗的珊瑚礁. | ⑤蚯蚓可疏松土壤,提高土壤肥力,可做蛋白質(zhì)飼料. | 許多對(duì)人類有利,但有些有害,能傳播疾。 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 如圖表示昆蟲的發(fā)育過程和家蠶相同 | |
B. | 此昆蟲的幼蟲和成蟲差別不明顯 | |
C. | 此昆蟲的發(fā)育過程比蝗蟲多了蛹期 | |
D. | 若此昆蟲是一種害蟲,則幼蟲期對(duì)農(nóng)作物危害最大 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
序號(hào) | 處理方法 |
1 | 饅頭碎屑、2毫升唾液充分?jǐn)嚢琛?7℃溫水 |
2 | 饅頭碎屑、4毫升清水充分?jǐn)嚢琛?7℃溫水 |
3 | 饅頭碎屑、2毫升唾液充分?jǐn)嚢琛?℃溫水 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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