分析 分析曲線圖:如圖表示生長素濃度對植物根、芽和莖生長的影響,不同器官對生長素的敏感程度不同,根最敏感、芽其次、最后是莖.生長素促進(jìn)根、芽、莖生長的最適宜濃度分別是10-10mol/L、10-8mol/L、10-4mol/L.
解答 解:(1)分析題圖可知,過高濃度生長素會(huì)抑制根、芽、莖的生長,生長素對根、芽、莖的作用都具有兩重性,只有在較低濃度的范圍內(nèi)促進(jìn)生長,濃度過高時(shí)會(huì)抑制生長.
(2)A、不同器官對生長素的敏感程度不同,根最敏感、芽其次、最后是莖;故三者敏感程度依次增強(qiáng)是順序是莖、芽、根.A錯(cuò)誤.
B、分析題圖可知,橫坐標(biāo)以上最高點(diǎn)為莖的,因此促進(jìn)芽生長的生長素濃度比促進(jìn)莖生長的濃度要小,B錯(cuò)誤.
C、圖示可知,橫坐標(biāo)以上為促進(jìn),橫坐標(biāo)以下為抑制,故當(dāng)生長素濃度為10-6mol/L時(shí),對莖表現(xiàn)為促進(jìn)生長,對根和芽表現(xiàn)為抑制生長.C正確.
D、由圖可知,促進(jìn)植物莖的最適宜濃度依次為10-4mol/L,此濃度對根的生長的效應(yīng)是抑制作用.D錯(cuò)誤.
故選:C
故答案為:(1)兩重性
(2)C
點(diǎn)評 本題結(jié)合曲線圖,考查生長素作用及作用的兩重性,重點(diǎn)考查考生分析曲線圖,提取信息,并結(jié)合所學(xué)的有關(guān)生長素的知識(shí)答題,同時(shí)能根據(jù)曲線圖理解生長素作用的兩重性,特別是曲線下降階段,千萬不要誤認(rèn)為曲線下降就代表抑制作用.
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 保護(hù)色 擬態(tài) 保護(hù)色 警戒色 | B. | 保護(hù)色 擬態(tài) 警戒色 保護(hù)色 | ||
C. | 擬態(tài) 保護(hù)色 擬態(tài) 警戒色 | D. | 擬態(tài) 保護(hù)色 警戒色 擬態(tài) |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圍湖造田 | B. | 不隨意傾倒生活垃圾 | ||
C. | 及時(shí)擰緊水龍頭 | D. | 工業(yè)廢水經(jīng)過凈化后再排入江河 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
光源與試管的距離(厘米) | 10 | 20 | 30 | 40 | 50 |
每分鐘產(chǎn)生的氣泡數(shù)(個(gè)) | 65 | 35 | 15 | 6 | 1 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 為海豹另覓新棲息地,遠(yuǎn)離病源 | B. | 對該海域進(jìn)行消毒,除去病源 | ||
C. | 沿海岸進(jìn)行消毒,清除污染 | D. | 人工飼喂,食物消毒 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①分泌的消化液含消化脂肪的酶 | |
B. | ②是消化食物和吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要器官 | |
C. | ③中分泌的消化液含多種消化酶 | |
D. | ④分泌的消化液只能消化蛋白質(zhì) |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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