10.南美洲鱸魚形如敗葉,生活在北極的白熊毛色純白,生活在熱帶的樹蛙有很醒目的暗棕色,帶藍色斑點,南美天蛾靜止時身體就像著生地衣的樹枝,這四種現(xiàn)象是( 。
A.保護色  擬態(tài)  保護色  警戒色B.保護色  擬態(tài)  警戒色  保護色
C.擬態(tài)  保護色  擬態(tài)  警戒色D.擬態(tài)  保護色  警戒色  擬態(tài)

分析 (1)警戒色是指某些有惡臭和毒刺的動物和昆蟲所具有的鮮艷色彩和斑紋.這是動物在進化過程中形成的,可以使敵害易于識別,避免自身遭到攻擊.
(2)保護色動物外表顏色與周圍環(huán)境相類似,體色隨環(huán)境而改變,目的是為了與環(huán)境顏色一致,避免敵害發(fā)現(xiàn),屬于保護色.
(3)擬態(tài)指的是一個物種在進化過程中,獲得與另一種成功物種相似的外表,以欺瞞捕獵者遠離物種,或者是引誘獵物靠近物種有的動物形態(tài)和環(huán)境相似.

解答 解:南美洲鱸魚形如敗葉,鱸魚的形態(tài)和敗葉相似,屬于擬態(tài);
生活在北極的白熊毛色純白,外表顏色與周圍環(huán)境相類似,目的是為了與環(huán)境顏色一致,避免敵害發(fā)現(xiàn),屬于保護色;
生活在熱帶的樹蛙有很醒目的暗棕色,帶藍色斑點,具有鮮艷的色斑,目的是威懾、警告其它動物,不要靠近我,屬于警戒色;
南美天蛾靜止時身體就像著生地衣的樹枝,天蛾的形態(tài)和地衣的樹枝相似,屬于擬態(tài).
故選:D.

點評 解答此類題目的關(guān)鍵理解保護色、警戒色、擬態(tài)的特點.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題

20.鮮花人人喜愛,但“好花不常開”.于是,鮮花保鮮問題便成為喜愛鮮花的人工作之余所關(guān)注的問題.為了探究“延長鮮花保鮮的條件”,小亮和小華提出種種假設(shè),并設(shè)計如下試驗:
步驟1:取兩只等大的錐形瓶,分別標(biāo)上A和B;
步驟2:在A和B中分別注入等量清水,然后在 A 中加入   2顆維生素E,并攪拌使之溶解;
步驟3:在A和B 中各插上一支同樣新鮮的玫瑰花(如圖),放在相同的環(huán)境中,每隔12小時觀察一次,并做好觀察記錄.
(1)他們設(shè)計這個實驗想要檢驗的假設(shè)是維生素E能延長鮮花保鮮;
(2)他們準(zhǔn)備B組的作用是對照;
(3)該實驗有什么不足之處?每組都用了1只玫瑰花,數(shù)量太少,具有偶然性..

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

1.緊靠某經(jīng)濟開發(fā)區(qū)的某景區(qū),以前景區(qū)青山綠水,一片生機勃勃.景區(qū)內(nèi)大多數(shù)植物葉子是綠色的,山脈東片平原上坐落著多個工業(yè)較為發(fā)達的城鎮(zhèn).
(1)景區(qū)山路兩旁有成片的蜜桔樹林,一到秋天桔子掛滿技頭.美味可口的桔子屬于生殖器官.(“營養(yǎng)”或“生殖”)
(2)近些年來,景區(qū)通過播撒馬尾松種子,現(xiàn)在各處可見高大的馬尾松樹,這種植物屬于裸子植物.
(3)但在依山傍水,流過各城鎮(zhèn)的河流里面已經(jīng)是污水的天地,魚兒等生物數(shù)量和種類急劇減少,要想保護生物的多樣性就不能過度開發(fā)和破壞各種生物的棲息地.目前特別保護我國珍稀的野生動植物資源十分有效的手段是建立自然保護區(qū).

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

18.如圖為東湖,自古以來,便是紹興著名風(fēng)景勝地,是浙江三大名湖之一.下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A.生活在該湖中的所有魚構(gòu)成一個生物群落
B.該生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者是浮游植物和浮游動物
C.該湖中的細菌和真菌屬于分解者
D.只要有生活污水排入該湖中,就會破壞該生態(tài)系統(tǒng)的平衡

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

5.下列關(guān)于光合作用與呼吸作用的說法,正確的是( 。
A.呼吸作用必須要有氧氣的參與才能進行
B.呼吸作用的場所是線粒體
C.綠色植物的地下根細胞能進行光合作用和呼吸作用
D.光合作用產(chǎn)生的氣體是呼吸作用消耗的氣體

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

15.一個黃豆莢中有4粒種子,那么形成這個黃豆莢的胚珠、花粉粒和子房數(shù)分別是( 。
A.8,4,1B.4,8,1C.4,4,1D.4,4,4

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

2.雌蕊由上到下依次為( 。
A.花柱、子房、柱頭B.柱頭、花柱、子房C.柱頭、花絲、子房D.柱頭、子房、花柱

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

19.動物行為的種類很多,從產(chǎn)生原因看,可將動物行為分為兩大類:先天性行為和后天學(xué)習(xí)行為.下列動物的表現(xiàn)各屬于什么行為呢?
(1)一只河貍發(fā)現(xiàn)有狐貍在悄悄靠近,就用尾巴使勁擊拍水面,發(fā)出“啪啪響聲”,這時在岸上活動的河貍,聽到擊水聲后,便紛紛竄回水中躲藏起來.河貍的這種表現(xiàn)是先天性行為.
(2)飼養(yǎng)員給猴喂食物時,不慎把一個甜薯掉進水池,一只小猴費了好長時間才從水池中撈到這個甜薯.幾個月后,飼養(yǎng)員發(fā)現(xiàn)給猴子喂田鼠時,有相當(dāng)多的猴子拿了甜薯到水池中去擦洗,再也不吃沾滿泥土的甜薯了.猴子的這種表現(xiàn)屬于學(xué)習(xí)行為.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

20.如圖是同一植物的不同器官對生長素濃度的反應(yīng),請根據(jù)圖回答下列問題.
(1)不同生長素濃度對植物根、莖、芽的生長影響表現(xiàn)為兩重性.
(2)下列敘述與圖相符合的是C.
A.根、莖、芽三種植物器官對生長素濃度最敏感的是莖
B.促進芽生長的生長素濃度比促進莖生長的濃度要大
C.當(dāng)生長素濃度為10-6mol/L時,對莖表現(xiàn)為促進生長,對根和芽表現(xiàn)為抑制生長
D.促進扦插枝條生根最適宜的生長素濃度是10-4mol/L.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案