12.如圖為兩種不同類型的生物細(xì)胞模式,請(qǐng)分析回答:
(1)與動(dòng)物細(xì)胞相比,植物細(xì)胞一般都能保持一定形狀,是因?yàn)橛屑?xì)胞壁.
(2)若將細(xì)胞乙放在顯微鏡下觀察,一般不容易看到的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞膜.
(3)從圖中可以看出,甲、乙兩種細(xì)胞在形態(tài)結(jié)構(gòu)上有較大的差別,你認(rèn)為它們的差別是由細(xì)胞核決定的?
(4)吃西瓜時(shí),我們會(huì)感到甘甜可口,主要是因?yàn)閳D中5(填序號(hào))內(nèi)含有溶解著糖分的細(xì)胞液.(填名稱)

分析 動(dòng)物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)有:A細(xì)胞膜、C細(xì)胞質(zhì)、B細(xì)胞核.植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)包括:1細(xì)胞壁、2細(xì)胞膜、6細(xì)胞質(zhì)、4細(xì)胞核、5液泡、3葉綠體等結(jié)構(gòu).它們的異同點(diǎn)如下:

 不同點(diǎn)相同點(diǎn)
植物細(xì)胞有細(xì)胞壁、液泡、葉綠體都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核
 
動(dòng)物細(xì)胞沒(méi)有細(xì)胞壁、液泡、葉綠體

解答 解:(1)與動(dòng)物細(xì)胞相比,植物細(xì)胞一般都能保持一定形狀,是因?yàn)橛? 細(xì)胞壁.
(2)2細(xì)胞膜是緊貼著細(xì)胞壁的一層薄膜.很難在光學(xué)顯微鏡下被觀察到,它有控制物質(zhì)進(jìn)出的作用.
(3)細(xì)胞核是遺傳物質(zhì)儲(chǔ)存和復(fù)制的場(chǎng)所,是細(xì)胞的遺傳信息庫(kù),是細(xì)胞生命活動(dòng)控制中心,因此甲、乙兩種細(xì)胞在形態(tài)、結(jié)構(gòu)上有較大的差別,是受細(xì)胞核決定的.
(4)吃西瓜時(shí),我們會(huì)感到甘甜可口,主要是因?yàn)閳D中 5液泡,內(nèi)含有溶解著糖分的 細(xì)胞液
故答案為:(1)細(xì)胞壁;
(2)細(xì)胞膜;
(3)細(xì)胞核
(4)5;細(xì)胞液

點(diǎn)評(píng) 區(qū)別動(dòng)物細(xì)胞與植物細(xì)胞的依據(jù)是動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)沒(méi)有細(xì)胞壁、液泡和葉綠體,而植物細(xì)胞有細(xì)胞壁、液泡和葉綠體.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.下列不屬于生命現(xiàn)象的是(  )
A.母雞下蛋B.鐵皮生銹C.蜘蛛結(jié)網(wǎng)D.小鳥喂食

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3.下列有關(guān)動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.關(guān)節(jié)腔內(nèi)有少量滑液,可以減少骨與骨之間的摩擦
B.人在做屈肘動(dòng)作時(shí),肱二頭肌收縮的同時(shí)肱三頭肌舒張
C.人體任何一個(gè)動(dòng)作的完成,都離不開神經(jīng)系統(tǒng)的支配
D.一塊骨骼肌的兩端肌腱可連接在同一塊骨上

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.兩棲動(dòng)物的特點(diǎn)是( 。
A.用肺呼吸
B.生殖發(fā)育離不開水,成體既能生活在陸地上,也能生活在水中
C.用鰓呼吸
D.能生活在陸地上,也能生活在水中

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

7.根據(jù)細(xì)菌結(jié)構(gòu)示意圖回答下列問(wèn)題
(1)可以幫助細(xì)菌運(yùn)動(dòng)的結(jié)構(gòu)是[①]鞭毛
(2)與植物營(yíng)養(yǎng)方式不同,主要是細(xì)菌結(jié)構(gòu)上沒(méi)有葉綠體.
(3)當(dāng)環(huán)境惡劣時(shí),[⑤]細(xì)胞壁能增厚形成芽孢.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.下列有關(guān)蘑菇的一些說(shuō)法中,錯(cuò)誤的是( 。
A.蘑菇是一種多細(xì)胞生物B.蘑菇是一類大型的真菌
C.蘑菇的營(yíng)養(yǎng)方式為腐生D.蘑菇均可以使用

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

4.某省某市李女士家發(fā)生了一件蹊蹺事:她養(yǎng)的鸚鵡得了一種“怪病”--常常咳嗽.這是怎么回事呢?李女士帶它去看獸醫(yī),檢查結(jié)果卻是鸚鵡完全健康.原來(lái)李女士經(jīng)?人裕W鵡只是惟妙惟肖地把主人的聲音模仿得以假亂真罷了.這讓李女士上中學(xué)的女兒小麗也產(chǎn)生了濃厚的興趣,對(duì)鸚鵡進(jìn)行了研究.請(qǐng)分析回答:

(1)鸚鵡惟妙惟肖地模仿主人的咳嗽聲,屬于后天學(xué)習(xí)行為.
(2)鸚鵡的羽色有黃色和藍(lán)色,圖1所示為鸚鵡羽色后代的遺傳圖解.圖中親代鸚鵡的羽色都是黃色的,而后代中出現(xiàn)了藍(lán)色,這種現(xiàn)象在遺傳學(xué)上稱為變異.
(3)根據(jù)圖1中鸚鵡羽色在親代與后代的表現(xiàn)規(guī)律可以判斷出黃色為顯性性狀.若用H表示顯性基因,h表示隱性基因,則親代黃色羽毛個(gè)體的基因組成為Hh、Hh.
(4)若黃色羽毛的鸚鵡和藍(lán)色羽毛的鸚鵡交配(如圖2),則后代個(gè)體的羽毛顏色的可能情況是:①全部是黃色;②后代既有黃色也有藍(lán)色.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

1.據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題.
(1)圖中的③是肱二頭肌,此時(shí)它是收縮(填“收縮”或“舒張”)狀態(tài),所以圖甲表示的是屈肘(填“伸肘”或“屈肘”)動(dòng)作.
(2)圖中的①⑦⑧⑨組成關(guān)節(jié),它與骨和肌肉組成運(yùn)動(dòng)系統(tǒng).

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

2.如圖為植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖,請(qǐng)回答 
(1)“種瓜得瓜,種豆得豆”這種遺傳現(xiàn)象,是由圖中[4]細(xì)胞核控制的.
(2)吃西瓜時(shí),我們感覺(jué)到甘甜可口,這甜甜的汁液來(lái)自于圖中[5]液泡.
(3)進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物的結(jié)構(gòu)是圖中的[3]葉綠體.
(4)與植物細(xì)胞相比,動(dòng)物細(xì)胞沒(méi)有1、3、5.
(5)給農(nóng)作物噴灑農(nóng)藥可以殺死害蟲,但是不會(huì)殺死農(nóng)作物的細(xì)胞,這是因?yàn)榧?xì)胞中的細(xì)胞膜可以將農(nóng)藥阻擋在細(xì)胞外.

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同步練習(xí)冊(cè)答案