Question

4．圖一是某同學(xué)在公園里做完調(diào)查之后，根據(jù)自己所學(xué)的生物學(xué)知識(shí)繪制的一幅結(jié)構(gòu)示意圖，根據(jù)自己的相關(guān)知識(shí)解答他的一些疑難：
（1）圖一中的AB代表的是生物類群，甲代表的是某些物質(zhì)，請(qǐng)幫他將該結(jié)構(gòu)圖中未完善的地方完善起來(lái)：A植物B腐生的細(xì)菌真菌甲水分、二氧化碳、無(wú)機(jī)鹽
（2）如果你對(duì)圖一的完善與該同學(xué)的設(shè)想一致，那么此圖能否表示一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)？能．請(qǐng)寫出圖中的食物鏈：植物→蟬→螳螂→黃雀→蛇．
（3）圖一較完整地描繪了生態(tài)系統(tǒng)中存在著的物質(zhì)循環(huán)現(xiàn)象，圖中所有的生物在其中都發(fā)揮著重要的作用．

Answer 1

分析 （1）一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括陽(yáng)光、空氣、水、溫度等，生物部分由生產(chǎn)者（植物）、消費(fèi)者（動(dòng)物）和分解者（細(xì)菌、真菌）組成．
（2）食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系，所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分．食物鏈的正確寫法是：生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者…注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者．

解答 解：（1）“圖一中的AB代表的是生物類群，甲代表的是某些物質(zhì)”，圖中A能利用光而且還能被蟬利用，因此，A代表植物；植物、動(dòng)物的遺體、遺物都能被分解者分解成二氧化碳、水和無(wú)機(jī)鹽等，因此B代表腐生的細(xì)菌真菌，甲代表水分、二氧化碳、無(wú)機(jī)鹽
（2）此圖中有生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者、還有非生物部分，所以此圖能表示一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)．食物鏈不包括非生物部分和分解者，因此圖中的食物鏈?zhǔn)牵褐参铩�蟬→螳螂→黃雀→蛇．
（3）圖一較完整地描繪了生態(tài)系統(tǒng)中存在著的物質(zhì)循環(huán)現(xiàn)象，“圖中所有的生物在其中都發(fā)揮著重要的作用”．
故答案為：（1）植物；腐生的細(xì)菌真菌；水分、二氧化碳、無(wú)機(jī)鹽；
（2）能；植物→蟬→螳螂→黃雀→蛇；    
（3）物質(zhì)循環(huán)．

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握生態(tài)系統(tǒng)的組成、食物鏈的概念以及生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)．