【題目】進(jìn)入青春期身體發(fā)生變化的一個最顯著特點是（ ）

A．神經(jīng)系統(tǒng)的功能明顯增強(qiáng)

B．身高、體重迅速增長

C．性器官發(fā)育和性成熟

D．心臟和肺等內(nèi)臟器官的功能明顯增強(qiáng)

【答案】B

【解析】

試題分析：青春期是一個生長和發(fā)育發(fā)生重要變化的時期，其中人體形態(tài)發(fā)育的顯著特點是身高突增，另外，神經(jīng)系統(tǒng)和心、肺等器官的功能也顯著增強(qiáng)。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】決定生物進(jìn)化的內(nèi)、外在因素分別是（ ）

A．環(huán)境因素 遺傳和變異 B．適者生存 遺傳和變異

C．遺傳和變異 環(huán)境因素 D．生存斗爭 環(huán)境因素

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】蘋果是大家喜愛的水果之一，平時被我們吃下去的那部分蘋果屬于哪一種組織？（ ）

A．保護(hù)組織 B．分生組織 C．營養(yǎng)組織 D．輸導(dǎo)組織

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】取一粒浸軟的玉米種子（果實），用刀片將種子從中央縱向剖開。在剖面上滴一滴稀釋的碘液，再用放大鏡仔細(xì)觀察，被碘液染成藍(lán)色的是

A．果皮和種皮 B．胚

C．胚乳 D．胚芽、胚軸、胚根、子葉

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列各項不屬于生物共同特征的是（ ）

A．生長和繁殖 B．能排出代謝廢物

C．不斷從外界吸收營養(yǎng)物質(zhì) D．具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】科學(xué)探究是研究生物學(xué)的重要方法。為了探究綠色植物的呼吸作用和光合作用,某生物興趣小組的同學(xué)在老師指導(dǎo)下設(shè)計了圖甲所示的裝置,圖乙為C裝置葉片在晴朗的夏季一天內(nèi)呼吸作用和光合作用的變化曲線。請據(jù)圖回答下列問題:(提示:氫氧化鈉溶液具有吸收二氧化碳的作用)

(1)為了確保實驗的科學(xué)性,該興趣小組的同學(xué)對圖甲中的葉片先進(jìn)行了暗處理,這樣做的目的是________________________________。

(2)圖甲所示的實驗設(shè)計能探究______________________等因素對光合作用的影響。

(3)一段時間后,抽取B裝置中的氣體注入澄清的石灰水中,出現(xiàn)的現(xiàn)象是____________,原因是__________________________________。

(4)D裝置彎玻璃管中紅墨水的移動方向是______________(填“向左”“向右”或“不動”)。圖乙中的曲線______________與D裝置內(nèi)葉片的生理活動相對應(yīng)。

(5)對圖甲C裝置中的葉片進(jìn)行脫水稱重,欲使其質(zhì)量最大,結(jié)合圖乙中的曲線應(yīng)選擇____________點左右摘取葉片。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖一是人的屈肘運動示意圖，請回答：

（1）A、B分別表示兩種肌肉，B是_____________。

（2）此時A所示肌肉處于 ____________ 狀態(tài)。

（3）當(dāng)骨骼肌受到神經(jīng)系統(tǒng)傳來的刺激收縮時就會牽動______ 圍繞關(guān)節(jié)活動而產(chǎn)生運動。

（4）小利同學(xué)畫了關(guān)節(jié)結(jié)構(gòu)模式圖（圖二），請指出其中2處錯誤錯誤1：______________________ 錯誤2：_____________________________

（5）當(dāng)手臂自然下垂時，A所示肌肉處于__狀態(tài)，B所示肌肉處于______狀態(tài)。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】分析資料，回答問題：

資料一：原來人們都以為植物是“吃土”長大的。比利時科學(xué)家海爾蒙特對此提出了質(zhì)疑，他做了一個著名的實驗：把一棵2.5千克的柳樹苗種在盛滿土的木桶里，每天只用雨水澆灌，5年后，柳樹質(zhì)量增加了80多千克，而土壤只減少了0.1千克。

資料二：1773年，英國科學(xué)家普利斯特利做了一個經(jīng)典的實驗：首先，他分別把一支點燃的蠟燭、一只小白鼠放在密閉的玻璃罩內(nèi)，發(fā)現(xiàn)不久蠟燭熄滅、小白鼠很快死亡；然后，他又分別把一盆植物加一支點燃的蠟燭、一盆植物加小白鼠放在密閉的玻璃罩內(nèi)，發(fā)現(xiàn)蠟燭能繼續(xù)燃燒，小白鼠能正常地活著。后來，很多人重復(fù)了他的實驗，但有的成功了，有的卻不能成功。

(1)海爾蒙特實驗的結(jié)論是_____；實驗前后土壤的質(zhì)量減少了0.1千克，這些物質(zhì)主要是_____，它是植物正常生長所必不可少的成分。

(2)普利斯特利實驗的結(jié)論是_____；有人重復(fù)他的實驗卻沒能成功，最可能的原因是_____。

(3)孫悟同學(xué)想探究植物的光合作用是否需要光，設(shè)計了如圖1實驗步驟：

①請將實驗步驟正確排序：____(用字母表示)。

②步驟C中小燒杯內(nèi)的液體是_____。

(4)如圖2是一株植物一晝夜中呼吸作用和光合作用強(qiáng)度隨時間變化的曲線圖，則：

①曲線_____表示光合作用。

②該植物這天積累有機(jī)物的時段是_ __時。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為顯微鏡下觀察洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時裝片的幾個視野，以下分析錯誤的一項是（　�。�

A.要使視野①變?yōu)棰�，�?yīng)將裝片往右下方移動
B.要視野③變?yōu)棰�，�?yīng)該調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
C.本實驗室用的物鏡有10×和5×兩種，要使視野從②變?yōu)棰郏瑧?yīng)選用的物鏡是10×
D.視野②變?yōu)棰蹠r，發(fā)生的變化是視野亮度不變，細(xì)胞數(shù)目變少，細(xì)胞個體變大

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