下列各種動(dòng)物行為中，屬于學(xué)習(xí)行為的是                     (      )
A．猴子能夠表演節(jié)目B．鸚鵡能模仿人類說
C．警犬可以嗅出毒品D．以上三項(xiàng)都是
D

試題分析：A、B、C三個(gè)選項(xiàng)都是動(dòng)物后天形成的，是在先天性行為的基礎(chǔ)上建立起來的學(xué)習(xí)行為，選D
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：判斷題

通過探究“螞蟻的通訊”，我們發(fā)現(xiàn)光是螞蟻的通訊方式。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：探究題

請(qǐng)閱讀下文，并分析回答：
據(jù)新華社電：蟲子也可以吃塑料而且還能消化。西安市第八中學(xué)高三學(xué)生陳重光的這一發(fā)現(xiàn)，作為科技成果在省市和全國連續(xù)獲得大獎(jiǎng)。
陳重光家里為飼喂小鳥而養(yǎng)著黃粉蟲。她無意間發(fā)現(xiàn)鋪在養(yǎng)黃粉蟲的盒子里的泡沫塑料上有細(xì)小的噬咬痕跡，是黃粉蟲在吃塑料嗎？陳重光在當(dāng)生物教師的父親支持下，把黃粉蟲分為對(duì)照組和實(shí)驗(yàn)組，對(duì)照組喂麥麩和菜葉，實(shí)驗(yàn)組逐漸加喂泡沫塑料餐盒片。她發(fā)現(xiàn)蟲子確實(shí)在吃塑料餐盒，通過稱量還證明蟲子體重在增加。經(jīng)過一年多時(shí)間的實(shí)驗(yàn)，她得出這樣的結(jié)論：黃粉蟲可以噬食有機(jī)塑料并能消化和吸收。
⑴陳重光同學(xué)通過觀察提出的問題是：（2分）
⑵請(qǐng)?jiān)谖闹姓页鲇嘘P(guān)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的句子，并在句子下面畫線。（1分）
⑶運(yùn)用陳重光同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，請(qǐng)你對(duì)環(huán)保部門提一條合理化建議。（1分）
⑷有同學(xué)提出這樣的疑問:黃粉蟲吃塑料這一行為是先天性行為嗎? 針對(duì)這個(gè)問題，請(qǐng)你簡要設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)計(jì)劃。
制定計(jì)劃：（5分）

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

緊急情況下，蜥蜴尾巴能自動(dòng)斷落，斷落部分還能做屈曲運(yùn)動(dòng)。蜥蜴的這種行為是（  ）
A．攻擊行為B．繁殖行為C．社群行為D．防御行為

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（6分）下圖依次為枯葉蝶、海豚、黑猩猩、青蛙四種動(dòng)物的不同行為，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）從動(dòng)物行為獲得途徑看，圖①所示枯葉蝶的這種行為屬于_________行為，這種行為是動(dòng)物生來就有的，由_____  ____控制的行為。
（2）圖②所示海豚頂球所消耗的能量由          直接提供。
（3）圖中所示的動(dòng)物行為屬于后天性行為的是            （填序號(hào)）。這種行為需要                和                等共同調(diào)控。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

從行為形成過程來看，動(dòng)物的行為有先天遺傳或         獲得。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列說法正確的是                                 (    )
A．動(dòng)物的學(xué)習(xí)行為是比先天性行為更高級(jí)的一種行為
B．先天性行為是比動(dòng)物學(xué)習(xí)行為更高級(jí)的一種行為
C．任何動(dòng)物不可能既有學(xué)習(xí)行為又有先天性行為
D．先天性行為是在學(xué)習(xí)行為的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

蜜蜂遭受襲擊時(shí),蜂群共同向侵犯者發(fā)起攻擊,從個(gè)體和群體的角度來看,其行為應(yīng)屬于
A．攻擊行為和社群行為B．防御行為和社群行為
C．取食行為和社群行為D．學(xué)習(xí)行為

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

烏賊受到鯊魚追趕時(shí)放出“煙霧彈”，這是動(dòng)物的一種_________行為。

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同步練習(xí)冊(cè)答案