蜜蜂遭受襲擊時,蜂群共同向侵犯者發(fā)起攻擊,從個體和群體的角度來看,其行為應(yīng)屬于
A．攻擊行為和社群行為B．防御行為和社群行為
C．取食行為和社群行為D．學(xué)習(xí)行為
B

試題分析：社群行為是群體內(nèi)形成了一定的組織，成員間有明確分工的動物群集行為，有的高等動物還形成等級。如猩猩有嚴格的“等級制度”有首領(lǐng)，負責(zé)指揮、協(xié)調(diào)內(nèi)部成員之間的關(guān)系，其他成員必須服從首領(lǐng)，具有社群行為。首領(lǐng)猴子帶領(lǐng)一群猴子在叢林中活動，體現(xiàn)了猴群有嚴格的“等級制度”屬于社群行為。
攻擊行為：同種動物個體之間常常由于爭奪食物、配偶、領(lǐng)地或巢區(qū)而發(fā)生相互攻擊或戰(zhàn)斗。兩只狗為爭奪一塊骨頭而發(fā)生爭斗，是同種動物為了爭奪食物而發(fā)生的攻擊行為。
防御行為：為了保護自己，防御敵害的各種行為都是防御行為。如逃跑、裝死、釋放臭氣、保護色、警戒色、機體防御等。
取食行為：是動物通過各種方式獲取生存所需的食物的行為。
學(xué)習(xí)行為是動物出生后通過學(xué)習(xí)得來的行為。動物建立學(xué)習(xí)行為的主要方式是條件反射。參與神經(jīng)中樞是大腦皮層不是與生俱來的而是動物在成長過程中，通過生活經(jīng)驗和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來的新的行為。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列各種動物行為中，屬于學(xué)習(xí)行為的是                     (      )
A．猴子能夠表演節(jié)目B．鸚鵡能模仿人類說
C．警犬可以嗅出毒品D．以上三項都是

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

貓在饑餓時對紙片都感興趣，飽食后，老鼠的叫聲也常常不能引起貓的反應(yīng)。這說明（  ）
A．貓的行為刺激來自于身體內(nèi)部
B．鼠叫不是貓行為的刺激因素
C．飽食后的貓，其神經(jīng)系統(tǒng)變得遲鈍
D．貓的行為是內(nèi)外刺激共同作用的結(jié)果

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

動物越高等，學(xué)習(xí)能力越___，而且學(xué)習(xí)行為存動物的全部行為活動中所占的比例越___ 。
A．強、大B．弱、小C．強、小D．弱、大

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

兩只羚羊爭斗與母雞保護小雞的行為的意義在于 （  ）
①延續(xù)種族  ②減少種群密度 ③保護弱者  ④維持個體生存
A．①和②B．③和④C．①和④D．②和③

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

動物的行為種類繁多，下列不屬于繁殖行為的是
A．青蛙抱對B．蜻蜓點水C．母雞孵卵D．烏賊噴墨

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

先天性行為是由動物體內(nèi)的           決定的，而學(xué)習(xí)行為是在　  　　　的
基礎(chǔ)上建立的．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

夏天，人們常常會在河邊看到“蜻蜓點水”的現(xiàn)象。你知道那些蜻蜓在進行什么活動
A．嬉戲B．喝水C．捕食D．產(chǎn)卵

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：探究題

（共6分）研究者將一只母雞關(guān)在籠內(nèi)（見下圖），只許它伸出頭來啄食。再用觀察雞的學(xué)習(xí)行為木板、鐵絲等做一個食物槽，準備觀察和研究雞的學(xué)習(xí)行為。
食物槽上的有色塑料插片（一個為紅色，一個為黑色）可以通過鐵絲的拉動將食物杯蓋住。食物杯為一凹窩，可放母雞吃的谷粒。在實驗前，讓母雞餓36小時，然后在一只上面有紅色插片的食物杯里放上幾粒谷子，再把杯子靠近母雞，母雞欲啄食時，迅速將紅色插片蓋上。當母雞啄黑色插片時，拉開插片，杯里無谷粒。當母雞再啄紅色插片時,拉開插片,便可吃到谷子。通過多次訓(xùn)練后，母雞就會只啄紅色插片，而再也不去啄黑色插片了。

（1）請你想一想這是為什么？             。
（2）在做上述實驗前，為什么要使母雞挨餓？                       。
（3）研究人員用了哪些研究動物行為的方法？

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同步練習(xí)冊答案