12．生物圈是所有生物的家，地球是人類共同的家園．下列有關(guān)生物圈、地球的說(shuō)法中，不正確的是（　�。�
A．不同的生物適應(yīng)不同的環(huán)境，地球上所有的生物只有生物圈一個(gè)家
B．生物與環(huán)境的相互作用，造就了欣欣向榮的生物圈
C．長(zhǎng)時(shí)間干旱，對(duì)當(dāng)?shù)厮旧a(chǎn)有較大影響
D．現(xiàn)代化溫室雖然能為我們生活提供豐富的果蔬，但它不是生態(tài)系統(tǒng)

分析 生物圈是地球上的所有生物與其生存的環(huán)境形成的一個(gè)統(tǒng)一整體，是地球上所有生物的共同家園，包括大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的表面；包括森林生態(tài)系統(tǒng)、海洋生態(tài)系統(tǒng)、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)、草原生態(tài)系統(tǒng)、淡水生態(tài)系統(tǒng)、濕地生態(tài)系統(tǒng)、城市生態(tài)系統(tǒng)等等，是最大的生態(tài)系統(tǒng)，據(jù)此解答．

解答 解：A、生物圈是生物與環(huán)境構(gòu)成的一個(gè)統(tǒng)一的整體，是最大的生態(tài)系統(tǒng)，它包括了地球上所有的生物及其生存的全部環(huán)境，它為生物提供了營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)、陽(yáng)光、空氣、水、適宜的溫度和一定的生存空間等生存的基本條件，適合生物的生存，生物圈是地球上所有生物唯一的家園，我們要愛護(hù)它．不符合題意．
B、生物與環(huán)境之間有相互適應(yīng)和影響的關(guān)系，生物既適應(yīng)環(huán)境，也影響環(huán)境，同時(shí)環(huán)境也會(huì)對(duì)生物造成一定的影響，生物與環(huán)境相互作用，是一個(gè)統(tǒng)一的整體，生物圈包括了地球上所有的生物及其生存的全部環(huán)境．不符合題意．
C、影響生物生活的因素有生物因素和非生物因素，非生物因素有陽(yáng)光、空氣、水、溫度等，去年秋至今的長(zhǎng)時(shí)間干旱，對(duì)我市水稻生產(chǎn)有較大影響，主要體現(xiàn)了水對(duì)生物的影響．不符合題意．
D、生態(tài)系統(tǒng)是指生物與環(huán)境構(gòu)成的統(tǒng)一的整體，現(xiàn)代化溫室即包括了其所在的環(huán)境部分，也包括了其內(nèi)的所有生物部分，是一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)，符合生態(tài)系統(tǒng)的概念．符合題意．
故選：D

點(diǎn)評(píng) 解答此題的關(guān)鍵是熟練掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)，結(jié)合題意靈活解答本題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列關(guān)于植株的生長(zhǎng)說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　　）
A．根的生長(zhǎng)要靠分生區(qū)增加細(xì)胞數(shù)量B．根的生長(zhǎng)最快的部位是分生區(qū)
C．根吸水的主要部位是成熟區(qū)D．枝條是芽發(fā)育成的

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

3．如圖是一株完整的番茄和剖開的番茄果實(shí)，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：
（1）番茄結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是細(xì)胞，細(xì)胞分化形成組織．
（2）一個(gè)番茄在結(jié)構(gòu)層次上屬于器官，它是由多種組織構(gòu)成的結(jié)構(gòu)．
（3）完整的番茄能存放較長(zhǎng)的時(shí)間，而有破損的番茄則容易腐敗，說(shuō)明番茄表面有一層具有保護(hù)作用的結(jié)構(gòu)，它屬于植物的保護(hù)組織，該結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是細(xì)胞排列緊密．
（4）和空中飛行的鳥兒相比，番茄不具有的結(jié)構(gòu)層次是系統(tǒng)．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

20．近年來(lái)我市為打造“一河兩岸、沿河環(huán)湖”生態(tài)園林城市，保護(hù)黃土高原典型的次生濕地，不斷擴(kuò)大荷花、水蔥、香蒲、睡蓮等濕地植物的種植面積以凈化水質(zhì)，為麻鴨、天鵝等水禽創(chuàng)造了更多的棲息地，現(xiàn)已建成勝溪濕地公園，設(shè)置了水系生態(tài)修復(fù)區(qū)和濕地生態(tài)觀賞區(qū)．請(qǐng)回答下列各題：
（1）勝溪濕地公園屬于自然生態(tài)系統(tǒng)中的濕地生態(tài)系統(tǒng)，從生態(tài)系統(tǒng)的成分看，荷花屬于生產(chǎn)者，天鵝屬于消費(fèi)者．
（2）荷花、蘆葦、睡蓮等植物體內(nèi)有發(fā)達(dá)并相通的氣腔以適應(yīng)水生生活，此適應(yīng)性特征的形成主要是受水分這一非生物因素的影響．
（3）在天鵝湖中，小魚、天鵝、浮游動(dòng)物、浮游植物構(gòu)成一條食物鏈，請(qǐng)寫出這條食物鏈：浮游植物→浮游動(dòng)物→小魚→天鵝．
（4）少數(shù)不文明的游客將廢奔物和垃圾扔進(jìn)濕地．但并未引起生態(tài)系統(tǒng)的破壞，原因是生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力．即使如此，我們也要制止這種行為，請(qǐng)你為公園寫一條合理簡(jiǎn)短的倡議：請(qǐng)將垃圾放入垃圾箱內(nèi)．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．在植物界中，有根、莖、葉等器官的分化，但沒有形成種子的植物類群是（　�。�
A．藻類植物B．蕨類植物C．苔蘚植物D．裸子植物

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．根據(jù)圖回答問題：油菜是兩年生的草本植物，第一年長(zhǎng)成完整植株，第二年抽薹、開花、結(jié)果．仔細(xì)觀察圖片，并回答問題．
（1）從植物體的結(jié)構(gòu)層次來(lái)看，A～F均是由組織構(gòu)成的器官，它們的基本結(jié)構(gòu)單位是細(xì)胞．
（2）圖中屬于營(yíng)養(yǎng)器官的是C、E、F．A、B、D屬于生殖器官
（3）從微觀到宏觀來(lái)描述，植物體的結(jié)構(gòu)層次可概括為：細(xì)胞→組織→器官→植物體．與動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次不同的是植物體的結(jié)構(gòu)層次中沒有系統(tǒng)．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

4．請(qǐng)將下列與青蛙、蜥蜴有關(guān)的敘述分別用線連起來(lái)．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．請(qǐng)據(jù)圖回答問題：（[]內(nèi)填圖中標(biāo)號(hào)）

（1）小強(qiáng)特別羨慕健美運(yùn)動(dòng)員擁有一身強(qiáng)壯有力的肌肉，于是他經(jīng)常做屈肘運(yùn)動(dòng)（如圖一所示）來(lái)鍛煉他的臂部肌肉．小強(qiáng)鍛煉的這塊肌肉即圖中的①叫做肱二頭肌，其由中間較粗的肌腹和兩端呈乳白色并很堅(jiān)韌的肌腱組成．此時(shí)這塊肌肉處于收縮（選填“收縮”或“舒張”）狀態(tài)．
（2）屈肘運(yùn)動(dòng)時(shí)還需要關(guān)節(jié)的參與，圖二是關(guān)節(jié)模式圖，其中[④]關(guān)節(jié)囊包裹在關(guān)節(jié)周圍，對(duì)關(guān)節(jié)有加固作用；[⑥]關(guān)節(jié)腔內(nèi)含有滑液，可以減少骨與骨之間的摩擦．這樣的結(jié)構(gòu)，使得關(guān)節(jié)既牢固又靈活．
（3）請(qǐng)你用一句話來(lái)概括一下骨、關(guān)節(jié)、骨骼肌在運(yùn)動(dòng)中的作用：在運(yùn)動(dòng)中，骨起杠桿的作用，關(guān)節(jié)起支點(diǎn)作用，骨骼肌起動(dòng)力作用．
（4）人和高等動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)主要是由骨、骨連結(jié)、骨骼肌組成的．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．魚類終生生活在水中，具有適應(yīng)水中生活的特征．下列不屬于魚類適應(yīng)水中生活的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征是（　　）
A．身體內(nèi)有脊柱B．用鰭游泳C．用鰓呼吸D．身體呈流線型

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案