分析 明確顯微鏡各部分的結(jié)構(gòu)名稱(chēng).5目鏡;4鏡筒;6轉(zhuǎn)換器;7物鏡;10載物臺(tái);13通光孔;12遮光器;11壓片夾;14反光鏡;1鏡座;9細(xì)準(zhǔn)焦螺旋;8粗準(zhǔn)焦螺旋;3鏡臂;2鏡柱.
解答 解:(1)在顯微鏡的結(jié)構(gòu)中,能夠調(diào)節(jié)光線強(qiáng)弱的結(jié)構(gòu)是反光鏡和12遮光器,反光鏡有平面鏡和凹面鏡兩面,遮光器上有大小不等的光圈.當(dāng)視野中光線過(guò)強(qiáng)時(shí),則選用平面鏡和較小的光圈;若視野中光線過(guò)弱時(shí),則選用凹面鏡和較大光圈.
(2)粗準(zhǔn)焦螺旋和細(xì)準(zhǔn)焦螺旋都可以調(diào)節(jié)鏡筒,粗準(zhǔn)焦螺旋使鏡筒較大幅度地上升或下降,細(xì)準(zhǔn)焦螺旋時(shí)鏡筒升降的幅度較。么譁(zhǔn)焦螺旋找到物像,讓細(xì)準(zhǔn)焦螺旋將物像調(diào)清晰.
(3)由(2)得知細(xì)準(zhǔn)焦螺旋時(shí)鏡筒升降的幅度較。么譁(zhǔn)焦螺旋找到物像,讓細(xì)準(zhǔn)焦螺旋將物像調(diào)清晰;
(4)把觀察的玻片放在載物臺(tái)上,使標(biāo)本正對(duì)通光孔的中心,用壓片夾壓住玻片兩端.
(5)觀察時(shí)應(yīng)先選用低倍鏡觀察,便于尋找物象;我們?cè)陲@微鏡下看到的物像是上下左右均顛倒的物像,所以移動(dòng)玻片標(biāo)本時(shí),標(biāo)本移動(dòng)的方向正好與物像移動(dòng)的方向相反.物像位于視野左方,要想把它移到視野中央,應(yīng)該向左方移動(dòng)玻片標(biāo)本,物像才向右方移動(dòng)移到視野中央;
(6)顯微鏡的放大倍數(shù)越大,視野就越小,看到的細(xì)胞體積就越大,顯微鏡的放大倍數(shù)的計(jì)算是目鏡的放大倍數(shù)乘以物鏡的放大倍數(shù),題中顯微鏡的物鏡組合有兩種:應(yīng)選物鏡的最大倍數(shù)即10×,物鏡的最大倍數(shù)即40×.
故答案為:(1)12;遮光器;14;反光鏡;
(2)8;
(3)9; 細(xì)準(zhǔn)焦螺旋;
(4)13;通光孔;
(5)低倍;左側(cè);
(6)10×;40×;
點(diǎn)評(píng) 解題的關(guān)鍵是熟悉顯微鏡的結(jié)構(gòu)以及作用.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 生物普遍具有過(guò)度繁殖能力 | B. | 生物與生物間存在著生存斗爭(zhēng) | ||
C. | 自然選擇決定生物進(jìn)化的方向 | D. | 生物的變異都能得到積累和加強(qiáng) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
試管編號(hào) | 1 | 2 | 3 |
饅頭碎屑或塊 | 碎屑適量 | 碎屑適量 | 饅頭塊適量 |
清水或唾液 | 2ml唾液 | A | 2ml唾液 |
保溫 | 37度水浴中保持5分鐘 | ||
加入碘液 | 2滴 | ||
結(jié)果 | 不變藍(lán) | 變藍(lán) | 變藍(lán) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 沒(méi)吃早飯,出現(xiàn)低血糖癥狀 | B. | 天氣太熱 | ||
C. | 沒(méi)寫(xiě)完作業(yè),怕老師批評(píng) | D. | 上課想睡覺(jué) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
試管 | 物質(zhì) | 溫度 | 時(shí)間 | 檢驗(yàn) | 現(xiàn)象 |
1 | 饅頭碎屑+2毫升唾液 | 37℃ | 10分鐘 | 滴碘液 | ? |
2 | 饅頭碎屑+2毫升唾液 | 0℃ | 10分鐘 | 滴碘液 | 變藍(lán) |
3 | 饅頭塊+2毫升唾液 | 37℃ | 10分鐘 | 滴碘液 | 部分變藍(lán) |
4 | 饅頭碎屑+? | 37℃ | 10分鐘 | 滴碘液 | 變藍(lán) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 這些食物主要的笑話場(chǎng)所是胃 | |
B. | 在這次消化過(guò)程中肝臟沒(méi)有參與消化 | |
C. | 小明多吃了一個(gè)蘋(píng)果,他的膳食更全面健康 | |
D. | 這次早餐中主要的功能物質(zhì)是蛋白質(zhì) |
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