19．下列分別屬于植物體的三種營(yíng)養(yǎng)器官的是（　　）
A．黃瓜、梨花、水稻根B．水稻根、楊樹(shù)莖、美人蕉葉
C．黃瓜、美人蕉葉、梨花D．水稻根、楊樹(shù)莖、梨花

分析 一株完整的綠色開(kāi)花植物體由根、莖、葉、花、果實(shí)和種子六大器官構(gòu)成，它們各具有一定的生理功能．植物通過(guò)根吸收水和無(wú)機(jī)鹽，通過(guò)莖運(yùn)到葉等其他部分，供其他部分利用，主要在葉肉細(xì)胞的葉綠體里進(jìn)行光合作用合成有機(jī)物，因此根、莖、葉屬于營(yíng)養(yǎng)器官．一朵花開(kāi)放之后，經(jīng)過(guò)傳粉和受精，進(jìn)而形成果實(shí)和種子，再用種子繁殖后代，因此花、果實(shí)和種子屬于生殖器官．據(jù)此答題．

解答 解：根、莖、葉是植物的營(yíng)養(yǎng)器官，花、果實(shí)和種子是生殖器官．
A、黃瓜屬于果實(shí)，梨花屬于花，都不是營(yíng)養(yǎng)器官，A錯(cuò)誤；
B、水稻根、楊樹(shù)莖、美人蕉葉都屬于營(yíng)養(yǎng)器官，B正確；
C、黃瓜屬于果實(shí)，梨花屬于花，都不屬于營(yíng)養(yǎng)器官，C錯(cuò)誤；
D、梨花屬于花，不屬于營(yíng)養(yǎng)器官，D錯(cuò)誤．
故選：B

點(diǎn)評(píng) 植物的六大器官的內(nèi)容在考試中經(jīng)常出現(xiàn)，這部分知識(shí)要理解、掌握并會(huì)靈活運(yùn)用．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．請(qǐng)結(jié)合下圖中的有關(guān)動(dòng)物回答問(wèn)題．
（①蝗蟲(chóng)，②魚(yú)，③青蛙，④鳥(niǎo)，⑤家兔，⑥蜜蜂）

（1）如果按有無(wú)脊柱可分為②③④⑤和①⑥兩大類（填圖中序號(hào)）．
（2）②適用于水中生活的呼吸器官是鰓，運(yùn)動(dòng)器官是鰭．
④與⑤都用肺呼吸，④的身體內(nèi)有獨(dú)特的氣囊與肺相通，可以幫助呼吸，④的呼吸方式叫雙重呼吸．
（3）[③]屬于兩棲動(dòng)物；主要以農(nóng)業(yè)害蟲(chóng)為食，被稱為“農(nóng)田衛(wèi)士”．[⑥]以舞蹈的方式傳遞蜜源信息，可幫助植物傳粉．（填標(biāo)號(hào)）
（4）將圖中①-⑤按低等到高等的進(jìn)化順序進(jìn)行排列，正確的是A
A．①②③④⑤B．⑤④③②①
C．③④⑤①②D．②③④⑤①

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：判斷題

14．所有的節(jié)肢動(dòng)物對(duì)人類都是有益的．×（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

7．請(qǐng)觀察如圖，然后回答下列問(wèn)題．

（1）從外形上看，蝗蟲(chóng)的若蟲(chóng)和成蟲(chóng)差別是否顯著？蝗蟲(chóng)的發(fā)育屬于哪一種類型的發(fā)育？
（2）蝗蟲(chóng)的若蟲(chóng)又叫跳蝻，它與成蟲(chóng)相比，身體較小，生殖器官?zèng)]有發(fā)育成熟．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．如圖是鳥(niǎo)體內(nèi)的氣囊分布示意圖．請(qǐng)?zhí)顚?xiě)圖中結(jié)構(gòu)名稱和功能：
（1）寫(xiě)出圖中各部分名稱．②氣囊     ③肺
（2）鳥(niǎo)的呼吸器官是肺，但是鳥(niǎo)的呼吸方式很特別，具有發(fā)達(dá)的2（填標(biāo)號(hào)），可以輔助呼吸．這些結(jié)構(gòu)一段與肺相通，分布在內(nèi)臟器官之間，有的還突入到骨的空腔里，它可以使鳥(niǎo)在飛行時(shí)獲得更多的氧氣．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．閱讀下面文段，結(jié)合自己所學(xué)的知識(shí)回答1-4小題．
“能吞能吐的森林”
  ①森林涵養(yǎng)水源，保持水土，防止水旱災(zāi)害的作用非常大．據(jù)專家測(cè)算，一片10萬(wàn)畝面積的森林，相當(dāng)于一個(gè)200萬(wàn)立方米的水庫(kù)，這正如農(nóng)諺所說(shuō)的：“山上多栽樹(shù)，等于修水庫(kù)．雨多它能吞，雨少它能吐．“森林因這種特殊的“吞吐“功能而被科學(xué)家稱之為“吞水吐雨器“．
  ②說(shuō)起森林的功勞，那還多得很．它除了為人類提供木材及許多種生產(chǎn)生活的原料之外，在維護(hù)生態(tài)環(huán)境方面也是功勞卓著，它用另一種“能吞能吐“的特殊功能孕育了人類．因?yàn)榈厍蛟谛纬芍�，大氣中的二氧化碳含量很高，氧氣很少，氣溫也高，生物是難以生存的．大約在4億年前，海里的先進(jìn)植物登陸，陸地才產(chǎn)生了森林．森林慢慢將大氣中的二氧化碳吸收，同時(shí)吐出新鮮氧氣，調(diào)節(jié)氣溫，這才具備了人類生存的條件，地球上才最終有了人類．所以科學(xué)家又稱森林是“吞碳吐氧機(jī)“．
  ③森林，是地球生態(tài)系統(tǒng)的主體，是大自然的總調(diào)度室，是地球的綠色之肺．森林維護(hù)地球生態(tài)環(huán)境的這種“能吞能吐“的特殊功能是其他任何物體都不能取代的．因此，我們必須高度重視植樹(shù)造林，并且保護(hù)好森林．目前，值得我們每個(gè)人關(guān)注的是地球的綠色之肺在日益萎縮．近200年間，地球上的森林已有三分之一以上被采伐和毀掉．而另一方面，由于地球上的燃燒物增多，二氧化碳的排放量在急劇增加．此消彼長(zhǎng)，使得地球生態(tài)環(huán)境急劇惡化，主要表現(xiàn)為全球氣候變暖．全球氣候變暖對(duì)人類的生產(chǎn)和生活有著巨大的影響，甚至威脅人類生存．因?yàn)槿驓夂蜃兣�，水分蒸發(fā)加快，改變了氣流的循環(huán)，使氣候變化加劇，從而引發(fā)熱浪、颶風(fēng)、暴雨、洪澇及干旱．
   ④為了使地球的這個(gè)“能吞能吐“的綠色之肺恢復(fù)健壯，以改善生態(tài)環(huán)境，抑制全球變暖，減少水旱等自然災(zāi)害，我們應(yīng)該大力植樹(shù)造林，使每一座荒山都綠起來(lái)．
（1）文中將“森林”說(shuō)成“地球的綠色之肺”，其理由是調(diào)節(jié)氣候、凈化空氣．
（2）第三段中“地球上的森林已有三分之一以上被采伐和毀掉”一句中的“三分之一以上”強(qiáng)調(diào)了森林破壞嚴(yán)重．
（3）閱讀選文第三段，回答下面兩個(gè)問(wèn)題．
①找出造成地球生態(tài)環(huán)境急劇惡化的原因．地球上的森林已有1/3被采伐和毀掉；地球上的燃燒物增多，二氧化碳的排放量急劇增加．．
②試找出地球生態(tài)環(huán)境急劇惡化帶來(lái)的影響．嚴(yán)重影響人類的生產(chǎn)和生活，甚至威脅人類的生存；使氣候變化加劇，從而引發(fā)熱浪、颶風(fēng)、暴雨、洪澇及干旱．．
（4）我市正積極創(chuàng)建國(guó)家衛(wèi)生城市和國(guó)家級(jí)環(huán)保模范城市，作為我市的一員，閱讀本文后你對(duì)我市的“雙創(chuàng)”活動(dòng)有什么好的建議？請(qǐng)用簡(jiǎn)要文字表述出來(lái)．（提出的建議不少于四條）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生活習(xí)性總是與其生活環(huán)境相適應(yīng)的
B．生物的生活環(huán)境就是指生物的生存空間
C．生態(tài)系統(tǒng)是不可能被破壞的
D．生物圈就是指整個(gè)地球

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下列屬于森林古猿的生存環(huán)境的是（　�。�
A．草原B．高山雪地C．熱帶叢林D．稀疏草地

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．如圖是玉米種子的外形和結(jié)構(gòu)圖，據(jù)圖回答問(wèn)題
（1）胚芽、胚軸、胚根和子葉共同組成了玉米種子的胚，該結(jié)構(gòu)是由受精卵發(fā)育而來(lái)的
（2）種皮屬保護(hù)組織，胚芽和胚根中有分裂能力的細(xì)胞群屬分生組織．玉米種子不同組織的形成是細(xì)胞分化和細(xì)胞分裂的結(jié)果．
（3）玉米種子實(shí)際上是一個(gè)果實(shí)，只是習(xí)慣上稱它為種子．其結(jié)構(gòu)與物質(zhì)成分與大豆有極大的差異，大豆可用來(lái)榨油．豆油主要來(lái)源于大豆種子的子葉．
（4）播種時(shí)種子的結(jié)構(gòu)必須完整無(wú)損活力正常，除此以外，玉米種子正常萌發(fā)還需要怎樣的外界條件？

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