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5．蝗蟲的發(fā)育過程不具有的時期是（　�。�
A．成蟲B．蛹C．受精卵D．若蟲

分析 解：昆蟲的發(fā)育分為完全變態(tài)發(fā)育和不完全變態(tài)發(fā)育．
不完全變態(tài)發(fā)育：昆蟲的幼體與成體的形態(tài)結構和生活習性非常相似，但各方面未發(fā)育成熟，發(fā)育經歷卵、若蟲、成蟲三個時期．如：蝗蟲、蜻蜓、蟑螂、螻蛄、蟋蟀等．
完全變態(tài)發(fā)育：昆蟲在個體發(fā)育中，經過卵、幼蟲、蛹和成蟲等4個時期．完全變態(tài)的幼蟲與成蟲在形態(tài)構造和生活習性上明顯不同．差異很大．如蝶、蚊、蠅、菜粉蝶、蜜蜂，蠶等．

解答 解：蝗蟲的不完全變態(tài)發(fā)育過程是卵、若蟲、成蟲三個時期，蝗蟲不具有的發(fā)育時期是蛹期．
故選：B

點評 昆蟲的發(fā)育中考時常為出現，較為基礎，注意掌握．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．家蠶結繭，不食、不動時期是其個體發(fā)育過程中的（　�。�
A．卵B．幼蟲C．蛹D．成蟲

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．若要設計一個實驗證明光合作用需要葉綠素，應選用的恰當的實驗材料是（　�。�
A．全綠色的葉B．不含葉綠素的葉
C．除去葉綠素的葉D．邊緣不含葉綠素的綠葉

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．柳樹根吸收的水和無機鹽是通過什么結構運輸到葉和花（　　）
A．木質部中篩管B．韌皮部中篩管C．木質部中導管D．韌皮部中導管

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．下列骨連結屬于有一定活動性骨連結的是（　�。�
A．顱骨之間的連結B．椎骨之間的連結
C．上臂骨與前臂骨之間的連結D．膝蓋處的骨連結

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

10．小英同學飼養(yǎng)了一對白色家兔（甲為雌性，乙為雄性）．她每天喂養(yǎng)時，①認真觀察它們的動作、習性以及各種特點，都一一記下來，以便以后進行分析比較．②在她的精心飼喂下，甲、乙兩只家兔健康成長，并生下4只可愛的兔寶寶，其中1只黑色，3只白色．
據此回答下列問題：
（1）據①中描述可知，小亞同學所采用的探究方法是觀察（調查法或觀察法）．
（2）甲、乙兩兔交配后產下幼兔，這種生殖方式是有性生殖．
（3）家免的白毛與黑毛在遺傳學上叫做一對相對性狀．
（4）兩只白色家兔交配后產下一只黑色幼兔，這是變異現象．
（5）若用B和b分別表示控制家兔毛色的顯性基因和隱性基因，則甲兔的基因組成為Bb，黑色小兔的基因組成為bb．
（6）若甲、乙兩兔再生一胎，生黑色小兔的概率是25%．

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科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

17．已知植物中的葉綠素使得植物呈現綠色．小華發(fā)現蘿卜埋在地下的部分是白色的，露出地面的部分卻呈綠色．經仔細觀察，他又發(fā)現大蔥、蒜苗和韭菜也是這樣的．這是為什么呢？小華猜想葉綠素的形成可能與光有關．于是，他用加來的蒜瓣為實驗材料設計一個方案來驗證自己的猜想．
（1）針對小華的疑問，應該提出的假設是葉綠素的形成與光有關．
（2）小華將2個蒜瓣分別浸泡在甲、乙兩個裝水的瓷盤中，然后將甲盤放在陽光下，一盤放在完全密閉的紙箱中，其他條件相同．
（3）根據假設可以推測，甲盤中長出的蒜苗葉是綠顏色的，而乙盤中長出的蒜苗葉是黃顏色的．
（4）在這個設計中，實驗變量是光，甲、乙兩個裝置構成一組對照實驗．
（5）小明查看了小華的實驗方案，發(fā)現小華設計的方案有瑕疵，認為甲乙兩組分別放置浸泡10個蒜瓣比浸泡1個蒜瓣要好．你認為浸泡10個（選填“1”或“10”）蒜瓣合理．
（6）修改實驗方案后，小華重新實驗，觀測到的實驗現象與（3）中推測的一致，因此，該實驗的結論是葉綠素的形成與光有關．
（7）小華的上述研究方法屬于實驗法．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

14．如圖是血液循環(huán)示意圖，請回答問題：
（1）心臟是血液運輸的動力器官．
（2）心臟的四個腔中，壁最厚的是[⑧]．
（3）血液只能從③流向④、從⑦流向⑧，是因為它們之間有瓣膜，只能單方向開放．
（4）血管①流動的是靜脈血．
（5）A循環(huán)和B循環(huán)是同時進行的，并且通過心臟連通組成一條完整的循環(huán)路線．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

15．請根據泌尿系統組成示意圖和表格中的相關信息回答：
成分樣本一樣本二樣本三
蛋白質8.000.00.3
葡萄糖1.00.01.0
尿素0.318.00.3
（1）圖中，①所示結構的功能是形成尿液
（2）圖中，②所示結構的名稱是輸尿管
（3）根據表l中的數據可以判斷樣本二為尿液，它可以暫時貯存在膀胱中．
（4）當人體內胰島素 分泌不足時，血糖濃度會明顯升高，其尿液中可能會檢測出葡萄糖．

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