【題目】如圖表示的是豆科植物和其內(nèi)部的根瘤菌,根瘤菌為豆類(lèi)植物提供氮肥,豆類(lèi)植物為根瘤菌提供有機(jī)物,根瘤菌細(xì)胞結(jié)構(gòu)和豆科植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)相比較,主要區(qū)別是沒(méi)有( )
A. 細(xì)胞結(jié)構(gòu) B. 細(xì)胞壁 C. 成形的細(xì)胞核 D. 葉綠體
【答案】C
【解析】
植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)包括:細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和液泡,有的植物細(xì)胞還有葉綠體;細(xì)菌細(xì)胞的結(jié)構(gòu)包括細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、未成形細(xì)胞核,有的還有莢膜和鞭毛,它們都具有的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)。
根瘤菌屬于細(xì)菌,細(xì)菌細(xì)胞的結(jié)構(gòu)包括細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、未成形細(xì)胞核。豆科植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的基本結(jié)構(gòu)包括:細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、液泡、葉綠體?梢(jiàn)根瘤菌細(xì)胞結(jié)構(gòu)和豆科植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)相比較,主要區(qū)別是沒(méi)有成形的細(xì)胞核,C正確。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】“小草依依,踏之何忍”這提示語(yǔ)提示人們不要踩踏小草,因?yàn)榻?jīng)常在草地上走,會(huì)造成土壤板結(jié),從而影響草的生長(zhǎng).其主要原因是( 。
A.小草氣孔關(guān)閉,影響光合作用
B.土壤缺少氧氣,影響根的呼吸作用
C.植物缺少無(wú)機(jī)鹽,影響根的呼吸作用
D.植物缺少水,影響光合作用
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列是部分生物的生殖發(fā)育示意圖,請(qǐng)分析作答:
(1)A表示蝗蟲(chóng)的發(fā)育過(guò)程,其若蟲(chóng)與成蟲(chóng)的差別_____(填“明顯”或“不明顯”),屬于_____發(fā)育。B昆蟲(chóng)發(fā)育經(jīng)歷了_____(填文字)四個(gè)階段。
(2)D圖是鳥(niǎo)卵的結(jié)構(gòu)模式圖,其中[]_____是卵細(xì)胞的細(xì)胞膜,受精的和未受精的鳥(niǎo)卵主要區(qū)別體現(xiàn)在結(jié)構(gòu)[]_____上,[]_____為鳥(niǎo)的胚胎發(fā)育提供氣體。
(3)A、B、D和C的生殖方式有區(qū)別,分別是_____、_____,尤其是后者大大提高了后代的成活率。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為人體肺泡與血液氣體交換示意圖。A,B分別代表進(jìn)行交換的兩種氣體,箭頭表示氣體交換的方向。請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題:
(1)圖中A,B分別表示__________、__________。X血管的名稱(chēng)為__________。
(2)若氣體交換是發(fā)生在組織細(xì)胞與血液之間,氣體交換后,血液中含量明顯增多的氣體是__________。進(jìn)入血液中的氣體被組織細(xì)胞的“能量轉(zhuǎn)換器”__________利用,分解有機(jī)物獲得人體生命活動(dòng)需要的能量。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人類(lèi)生殖過(guò)程中,精子和卵細(xì)胞結(jié)合的場(chǎng)所是( 。
A.輸精管
B.輸卵管
C.子宮
D.卵巢
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】細(xì)胞分裂的結(jié)果可以使細(xì)胞( )
A.數(shù)量增加 B.體積增大
C.功能增強(qiáng) D.種類(lèi)增多
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】與植物體的結(jié)構(gòu)層次相比,動(dòng)物體特有的結(jié)構(gòu)層次是
A. 細(xì)胞 B. 組織 C. 器官 D. 系統(tǒng)
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