【題目】下列關(guān)于病毒、細(xì)菌、真菌的敘述,正確的是( 。

A. 病毒寄生在活細(xì)胞內(nèi),利用活細(xì)胞內(nèi)的物質(zhì),制造出新病毒

B. 細(xì)菌有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜,細(xì)胞膜又稱(chēng)為莢膜,具有保護(hù)作用

C. 細(xì)菌和真菌通過(guò)與動(dòng)植物共生而使其患病

D. 酵母菌與乳酸菌在結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是乳酸菌有成形的細(xì)胞核

【答案】A

【解析】

(1)細(xì)菌和真菌的區(qū)別:

(2)病毒的結(jié)構(gòu)非常簡(jiǎn)單,沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu),僅由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成,不能獨(dú)立生活,只有寄生在活細(xì)胞里才能進(jìn)行生命活動(dòng),一旦離開(kāi)就會(huì)變成結(jié)晶體。

病毒寄生在活細(xì)胞內(nèi),在繁殖時(shí),靠自己遺傳物質(zhì)中的遺傳信息,利用寄主細(xì)胞內(nèi)的物質(zhì)制造出新病毒,而不是僅靠細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì),制造出新病毒,A正確;
細(xì)菌有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜,有的細(xì)菌細(xì)胞壁外還有莢膜而不是細(xì)胞膜又稱(chēng)為莢膜,B錯(cuò)誤;
細(xì)菌和真菌通過(guò)與動(dòng)植物寄生而使其患病,C錯(cuò)誤;
酵母菌是真菌有成形的細(xì)胞核,乳酸菌是細(xì)菌沒(méi)有成形的細(xì)胞核,因此酵母菌與乳酸菌在結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是乳酸菌細(xì)菌沒(méi)有成形的細(xì)胞核,D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是動(dòng)植物進(jìn)化的大致歷程(進(jìn)化樹(shù)),請(qǐng)據(jù)圖分析回答:

1)進(jìn)化樹(shù)的樹(shù)根A處表示 ,它生活在 中,A由于 的不同,進(jìn)化成代表不同生物類(lèi)群的兩大主干,進(jìn)化樹(shù)的兩大主干代表的分類(lèi)單位是

2)圖中C表示

3)從進(jìn)化樹(shù)可以看出生物進(jìn)化的總體趨勢(shì)是:生活環(huán)境由 ,結(jié)構(gòu)由 ,分類(lèi)地位由低到高的規(guī)律,不斷進(jìn)化和發(fā)展的.

4)在研究生物進(jìn)化的過(guò)程中,化石是非常重要的,例如,通過(guò)對(duì)我國(guó)發(fā)現(xiàn)的鄭氏始孔子鳥(niǎo)化石的研究可以推斷鳥(niǎo)類(lèi)可能是由古代的 進(jìn)化來(lái)的.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖標(biāo)注的眼球結(jié)構(gòu)中,能對(duì)光線起折射作用的是( )

A.B.C.D.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】以下生物,除哪一種以外都是由細(xì)胞構(gòu)成的( )。

A. 蘑菇

B. 煙草花葉病毒

C. 海帶

D. 向日葵

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】渦蟲(chóng)三角形的前段有兩個(gè)黑色眼點(diǎn),其作用是 _________________ 。

A. 感光 B. 聽(tīng)覺(jué) C. 觸覺(jué) D. 嗅覺(jué)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】學(xué)習(xí)小組在學(xué)!伴_(kāi)心農(nóng)場(chǎng)”里種南瓜。

(1)種子萌發(fā)時(shí),一般應(yīng)提供適量的水分、充足的空氣和適宜的______。

(2)移栽南瓜幼苗時(shí)根部帶土,是為了保護(hù)根尖吸水的主要部位——______。

(3)同學(xué)們發(fā)現(xiàn),南瓜的花分為雌花和雄花(圖1),只有______(選填“甲”或“乙”)花才能結(jié)出南瓜。人工授粉可以提高結(jié)果率,操作時(shí)要將花粉涂抹到[____]上。

(4)搭棚上架能減少枝葉的互相遮擋,使南瓜接受更充分的______,促進(jìn)光合作用。

(5)圖2是南瓜植株兩天中有機(jī)物積累量的變化趨勢(shì)。曲線中,______段(用字母表示)的變化表明,植物呼吸作用消耗的有機(jī)物多于光合作用制造的有機(jī)物;曲線表明最終南瓜植株生長(zhǎng)了,從光合作用和呼吸作用的角度分析,其原因是:______

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是桃花的基本結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)仔細(xì)觀察后回答下列問(wèn)題,

(1)圖中部分?jǐn)?shù)字標(biāo)號(hào)代表的結(jié)構(gòu)分別指桃花的什么部位?

____________________________________________

(2)我們吃的桃子是由桃花的⑤____________發(fā)育而成的,桃核是由⑥___________發(fā)育而成的。

(3)花瓣的顏色鮮艷,有一些散發(fā)芳香物質(zhì)的細(xì)胞,其意義是______________________________。

(4)自然條件下的玉米果穗常有缺粒的,向日葵的籽粒常有癟的,如果要提高結(jié)實(shí)率以達(dá)到提高其產(chǎn)量的目的,你會(huì)怎么做?_________________________________________________________________

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖表示花的結(jié)構(gòu)。請(qǐng)據(jù)圖回答

(1)從結(jié)構(gòu)情況看,桃花屬于_______,理由是_________________________。

(2)含有許多花粉的結(jié)構(gòu)是〔 〕_______。9是_________,內(nèi)含有_________。

(3)5、6合稱(chēng)為_________;7、8、9合稱(chēng)為_________。對(duì)于植物繁殖后代來(lái)說(shuō),花的最主要的結(jié)構(gòu)是______________________

(4)精子存在于________中;卵細(xì)胞存在于_________中。

(5)綠色開(kāi)花植物的生殖器官除了花以外,還有____________。綠色開(kāi)花植物的營(yíng)養(yǎng)器官在適宜的條件下,能通過(guò)________方式產(chǎn)生后代,___________是植物快速增殖的無(wú)性生殖技術(shù)。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】根據(jù)觀察草履蟲(chóng)的相關(guān)實(shí)驗(yàn),回答下列問(wèn)題:

(1)已知草履蟲(chóng)的生活需要氧氣,在吸取草履蟲(chóng)培養(yǎng)液時(shí)應(yīng)從培養(yǎng)液的_____層吸取。

(2)想要清楚觀察草履蟲(chóng)的形態(tài)和結(jié)構(gòu),需要借助顯微鏡或_____鏡。

(3)某同學(xué)探究“不同營(yíng)養(yǎng)液對(duì)草履蟲(chóng)培養(yǎng)效果的影響”,實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)如下表所示。下列選項(xiàng)中,對(duì)該實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)建議不合理的是_____

組別

營(yíng)養(yǎng)液種類(lèi)

營(yíng)養(yǎng)液數(shù)量

營(yíng)養(yǎng)液溫度

草履蟲(chóng)數(shù)量

甲組

稻草浸出液

500毫升

25℃

2只

乙組

牛奶營(yíng)養(yǎng)液

500毫升

10℃

2只

a.統(tǒng)一用稻草浸出液 b.營(yíng)養(yǎng)液溫度統(tǒng)一為25℃

c.草履蟲(chóng)數(shù)量改為20只 d.可設(shè)置用清水作培養(yǎng)液的對(duì)照組

(4)某同學(xué)做了如下實(shí)驗(yàn)(如圖),在甲、乙兩載玻片上都滴兩滴相同的草履蟲(chóng)培養(yǎng)液,用定的儀器觀察培養(yǎng)液中的草履蟲(chóng)。用滴管在甲、乙載玻片的兩個(gè)液滴之間輕輕一劃,結(jié)果發(fā)現(xiàn)草履蟲(chóng)逃避食鹽,趨向肉汁,說(shuō)明食鹽對(duì)草履蟲(chóng)來(lái)說(shuō)是_____填“有利”或“有害”)刺激,則可得出結(jié)論:_____。

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