分析 在消化道內(nèi)將食物分解成可以吸收的營養(yǎng)物質(zhì)的過程叫做消化;食物的消化方式包括物理性消化和化學性消化;牙齒的咀嚼、舌的攪拌和胃腸的蠕動,可以將食物和消化液充分混合,這是物理性消化;通過各種消化酶的作用,使食物中的各種營養(yǎng)成分分解為可以吸收的營養(yǎng)物質(zhì)的過程叫做化學性消化.
解答 解:淀粉的消化從口腔開始,口腔中的唾液淀粉酶能夠?qū)⒉糠值矸鄯纸鉃辂溠刻,當(shù)矸酆望溠刻沁M入小腸后,由于小腸中的胰液和腸液中含有消化糖類的酶,因此,淀粉等糖類物質(zhì)在小腸內(nèi)被徹底消化為葡萄糖;蛋白質(zhì)的消化是從胃開始的,當食物中的蛋白質(zhì)進入胃以后,在胃液的作用下進行初步消化后進入小腸,小腸里的胰液和腸液含有消化蛋白質(zhì)的酶,在這些酶的作用下,蛋白質(zhì)被徹底消化為氨基酸;脂肪的消化開始于小腸,小腸內(nèi)的胰液和腸液中含有消化脂肪的酶,同時,肝臟分泌的膽汁也進入小腸,膽汁內(nèi)不含有消化酶,把脂肪轉(zhuǎn)換為脂肪微粒,此消化化過程屬于物理性消化,最后脂肪微粒在這些胰液和腸液的作用下被徹底分解為甘油和脂肪酸;因此小腸內(nèi)的消化只有化學消化錯誤.
故答案為:×.
點評 解答此題要熟練掌握淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪消化過程.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
選項 | A | B | C | D |
食品種類 | 水果、蔬菜 | 奶類 | 香菇 | 火腿、罐頭 |
保存方法 | 冷凍 | 冷藏 | 脫水 | 真空包裝 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 用一只健康的鼠婦作實驗材料 | |
B. | 需分成黑暗和明亮兩組作對照 | |
C. | 統(tǒng)計的次數(shù)為一次,但一定要認真操作 | |
D. | 設(shè)計對照實驗,除溫度是變量外,其他各項都一樣 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物圈是一個厚度為20千米左右的圈層 | |
B. | 食物鏈以生產(chǎn)者為起點,終點是消費者 | |
C. | 在食物鏈中,營養(yǎng)級別越高的生物,體內(nèi)的有毒物質(zhì)積累得越少 | |
D. | 保護生物圈,人人有責 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 100% | B. | 75% | C. | 50% | D. | 25% |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | D→C→B→A | B. | A→B→C→D | C. | B→A→C→D | D. | C→D→A→B |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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