【題目】有經(jīng)驗(yàn)的果農(nóng)，常在果樹開花的時(shí)候，放養(yǎng)蜜蜂。這樣做的意義不包括（　�。�。
A.采蜜，獲取經(jīng)濟(jì)效益
B.幫助消滅桃樹的病蟲害
C.幫助桃樹傳粉
D.提高桃樹的結(jié)實(shí)率

【答案】B
【解析】果樹是進(jìn)行異花傳粉的，且主要依靠昆蟲傳粉．果樹開花季節(jié)可能沒有蜜蜂等昆蟲，沒有昆蟲為其傳粉，從而降低傳粉和受精的機(jī)會(huì)，出現(xiàn)只開花不結(jié)果。所以有經(jīng)驗(yàn)的果農(nóng)在果樹開花季節(jié)往往在果園里放養(yǎng)蜜蜂，目的就是幫助果樹進(jìn)行傳粉，增加產(chǎn)量。

所以答案是：B

【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解傳粉的相關(guān)知識(shí)，掌握當(dāng)傳粉不足的時(shí)候可以人工輔助受粉．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】小螞蟻總是齊心協(xié)力把食物搬回家，這是一種反映了生物之間的（ ）關(guān)系．
A.捕食
B.合作
C.共生
D.競(jìng)爭(zhēng)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】動(dòng)物和植物都具有應(yīng)激性，但植物沒有神經(jīng)調(diào)節(jié)。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在一個(gè)生態(tài)平衡的系統(tǒng)中，各種動(dòng)物的數(shù)量是始終保持不變的．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某中華鱘生態(tài)養(yǎng)殖池中，鱘魚糞便可被淤泥中的微生物分解，產(chǎn)生的物質(zhì)能夠被植物吸收；植物釋放的氧氣供鱘魚生存；池中的花鰱能取食鱘魚糞便。分析回答問題：

（1）中華鱘生態(tài)養(yǎng)殖池的設(shè)計(jì)利用了生態(tài)系統(tǒng)的哪項(xiàng)功能？______。中華鱘生態(tài)養(yǎng)殖池可以在一段時(shí)間內(nèi)不用換水，池塘水和池塘底仍然能保持干凈，所有生物能正常生存，這說明生態(tài)池具有______能力，但是污水不能過量流入該生態(tài)養(yǎng)殖池，說明生態(tài)系統(tǒng)______。

（2）花鰱主要吃輪蟲、橈足類等浮游生物，也以鱘魚類便等作為食物，花鰱作為該生態(tài)系統(tǒng)的成分是______。

（3）如圖是該生態(tài)池中碳循環(huán)部分途徑的示意圖，請(qǐng)用箭頭在答題紙相應(yīng)圖上補(bǔ)充完整各種生物與碳循環(huán)的關(guān)系，并在箭頭處用文字標(biāo)注相應(yīng)的生理過程。

（4）生態(tài)池中的碳元素循環(huán)示意圖補(bǔ)充完整以后，該人工生態(tài)系統(tǒng)中共有______條食物鏈。

（5）建立中華鱘生態(tài)養(yǎng)殖基地，提供和改善中華鱘的生存環(huán)境，這是生物多樣性保護(hù)對(duì)策中的______，而保護(hù)生物多樣性的根本途徑是______，它的主要形式是______。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】今年入夏，某些地方出現(xiàn)大量菜粉蝶，菜粉蝶屬于（　�。�
A.軟體動(dòng)物
B.鳥類
C.昆蟲
D.以上都不是

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列問題的研究不需要利用生物學(xué)知識(shí)的是( )
A.環(huán)境污染
B.轉(zhuǎn)基因食品
C.艾滋病的防治
D.電子信箱

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【題目】家鴿的卵產(chǎn)出后，胚胎就停止發(fā)育。若使胚胎繼續(xù)發(fā)育，必需的外界條件是（　　）
A.充足的陽光
B.適宜的溫度
C.一定的水分
D.雌鴿孵卵

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是桃樹從種子萌發(fā)到開花結(jié)的生命周期圖�；卮鹣铝袉栴}：

（1）幼苗中的④是由種子中的[__]發(fā)育而成，它適于吸水的主要結(jié)構(gòu)特征有_____。（寫出一點(diǎn)）

（2）植物體內(nèi)的水分主要以水蒸氣的形式從[__]散失，該生理活動(dòng)除給葉片降溫外，還可以促進(jìn)生物圈的_____。

（3）傳粉是指花粉落到雌的[e]_____上的過程，最終[__]發(fā)育成果實(shí)。

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同步練習(xí)冊(cè)答案