A. | 在甲容器中鋪適量濕潤土壤,在乙容器中鋪適量干燥土壤 | |
B. | 在甲乙容器中放入大小及生活狀況比較相似的蚯蚓10條 | |
C. | 將甲容器放在明亮處,將乙容器放在陰暗處 | |
D. | 實驗結(jié)束要將蚯蚓放回大自然 |
分析 (1)對照實驗:在探究某種條件對研究對象的影響時,對研究對象進(jìn)行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實驗.根據(jù)變量設(shè)置一組對照實驗,使實驗結(jié)果具有說服力.一般來說,對實驗變量進(jìn)行處理的,就是實驗組.沒有處理是的就是對照組.
(2)對照實驗所要探究的條件就是實驗的唯一變量.如果探究“土壤的干濕程度對蚯蚓的生活的影響”,實驗變量是水.
解答 解:A、實驗的變量是水,就要設(shè)計甲(濕潤土壤),乙(干燥土壤)對照實驗,A正確;
B、除了變量水外其它條件都相同,因此在甲、乙兩容器中應(yīng)該放入大小、生活狀況均比較相似的蚯蚓各10條,B正確;
C、除了變量水外其它條件如光都相同,因此將甲容器放在明處,乙容器也應(yīng)該放在明處,而不是放在暗處,C錯誤;
D、蚯蚓是有益動物,能分解土壤中的有機物,疏松土壤,提高土壤的肥力,蚯蚓是人類的好朋友,做完實驗后,要將蚯蚓放回適宜生存的自然環(huán)境中.所以要把蚯蚓放回大自然,D正確.
故選:C
點評 實驗中,控制變量和設(shè)置對照實驗是設(shè)計實驗方案必須處理好的兩個關(guān)鍵問題.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 體內(nèi)抗體和HIV的結(jié)合屬于非特異性免疫 | |
B. | 艾滋病的傳播途徑主要是接觸傳播、性傳播、母嬰傳播 | |
C. | 已感染HIV的婦女可通過哺乳將病毒傳播給嬰兒 | |
D. | HIV侵入人體后,直接引發(fā)感染或形成腫瘤等 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | B. | ||||
C. | D. |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 植物的結(jié)構(gòu)層次:細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→植物體 | |
B. | 反射。焊惺芷鳌鷤魅肷窠(jīng)→神經(jīng)中樞→傳出神經(jīng)→效應(yīng)器 | |
C. | 尿液形成:血液→腎小球→腎小管→腎小囊→尿液 | |
D. | 果實和種子的形成:子房→果實、子房壁→果皮、胚珠→胚、受精卵→種子 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若乙表示骨骼肌,則丙內(nèi)二氧化碳含量增加 | |
B. | 若乙表示肺部毛細(xì)血管網(wǎng),則丙內(nèi)流靜脈血 | |
C. | 若乙表示小腸,則飯后丙內(nèi)葡萄糖含量增加 | |
D. | 若乙是胰島,則飯后丙內(nèi)胰島素含量會增加 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 感染了“茲卡”病毒的人 | B. | “茲卡”病毒 | ||
C. | 死水 | D. | 埃及伊蚊 |
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