【題目】請將下列現(xiàn)象與動物的行為類型連線。

(1)雄雞報曉 ①取食行為

(2)鳥類孵卵 ②防御行為

(3)螳螂捕蟬 ③節(jié)律行為

(4)壁虎斷尾 ④繁殖行為

(5)狗咬狗 ⑤社群行為

(6)蟻群分工合作 ⑥攻擊行為

(1)_____(2)_____(3)_____(4)_____(5)_____(6)_____。

【答案】

【解析】

動物行為是生物進行的從外部可察覺到的有適應(yīng)意義的活動。根據(jù)動物行為獲得的途徑,動物行為可分為先天性行為和后天性學習行為。根據(jù)動物行為的功能可以分為防御行為、覓食行為、攻擊行為、繁殖行為等。

取食行為:是動物通過各種方式獲取生存所需的食物的行為。防御行為:為了保護自己,防御敵害的各種行為都是防御行為。如逃跑、裝死、釋放臭氣、保護色、警戒色、機體防御等。節(jié)律行為是指生物隨著地球、太陽、月亮的周期性變化,逐漸形成的周期性、有節(jié)律的行為就是節(jié)律行為。如晝夜節(jié)律、月運節(jié)律、季節(jié)節(jié)律等。繁殖行為:與動物繁殖有關(guān)的行為。如占巢、求偶、交配、孵卵、哺育等一系列行為。社群行為是群體內(nèi)形成了一定的組織,成員間有明確分工的動物群集行為,有的高等動物還形成等級,猴王大叫向同來示威屬于社群行為。攻擊行為:同種動物個體之間常常由于爭奪食物、配偶、領(lǐng)地或巢區(qū)而發(fā)生相互攻擊或戰(zhàn)斗。雄雞打鳴報曉是受地球自轉(zhuǎn)影響形成的節(jié)律行為;鳥類孵卵屬于繁殖行為;螳螂捕蟬是為了獲取食物屬于取食行為;壁虎斷尾是為了保護自己,防御敵害,屬于防御行為;狗咬狗是為了爭奪食物而發(fā)生的攻擊行為;蟻群分工合作屬于社群行為。

練習冊系列答案
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【題目】枯葉蝶是由丑陋的“毛毛蟲”變成的,那么“毛毛蟲”與 “枯葉蝶”分別處于發(fā)育的哪個階段(

A.幼蟲、卵B.若蟲、蛹C.蛹、成蟲D.幼蟲、成蟲

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【題目】在觀察蚯蚓的過程中,應(yīng)經(jīng)常用浸濕的棉球輕輕擦拭蚯蚓的體表,這樣做的原因是

A.蚯蚓需要不斷從水中獲取營養(yǎng)才能正常完成生命活動

B.為了去除灰塵,以免阻塞呼吸通道

C.因為在干燥環(huán)境中,蚯蚓體內(nèi)水分過度蒸發(fā)會脫水死亡

D.蚯蚓的體表需要保持濕潤,以免缺氧窒息死亡

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】資料一:美國心理實驗學家斯金納做了一個著名的“斯金納箱”實驗,他把一只老鼠放在“斯金納箱”里,箱子中唯一可以移動的物體是一個按鈕,偶然的一次,老鼠碰了按鈕,意外地得到了一粒食物,以后老鼠每按一次按鈕,就會得到一粒食物。這樣老鼠一旦學會按按鈕,便會不斷地去按,以便得到更多的食物。

資料二:當香蕉被掛在高處黑猩猩徒手拿不到時,黑猩猩嘗試把幾個木箱疊起來,然后爬到木箱的頂部去取香蕉。如果換成狗熊,發(fā)現(xiàn)狗熊不能完成相同的行為。

1)在上述實驗中斯金納實驗的動物開始時是自發(fā)的作出各種反應(yīng)(如碰按鈕),這種行為屬于________行為,是由動物體內(nèi)的________決定的。

2)后來老鼠學會把一定的動作同食物聯(lián)系起來,當它們饑餓時,它們能做連續(xù)的動作去獲得食物,這是動物在生活過程中形成的________行為。

3)資料二中黑猩猩能嘗試把幾個木箱疊起來,然后爬到木箱的頂部去取香蕉,狗熊卻不能完成相同的行為,由此說明:____________________。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】達爾文通過對加拉帕格斯群島上地雀的研究,確認了“生物進化是自然選擇的結(jié)果”的觀點,下列幾種觀點中錯誤的是( 。

A.加拉帕格斯群島上不同地雀是由共同祖先進化而來

B.加拉帕格斯群島上不同環(huán)境對地雀的形態(tài)特征起選擇作用

C.加拉帕格斯群島上的地雀對環(huán)境進行了長期的選擇

D.地雀的進化表明自然界普遍存在變異現(xiàn)象

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】青蛙的幼體區(qū)別于成體的顯著特征是 ( )

A.陸生、用鰓呼吸、有尾、無四肢B.陸生、用肺呼吸、無尾、有四肢

C.水生、用鰓呼吸、有尾D.水生、用肺呼吸、無尾、無四肢

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】蛋白質(zhì)經(jīng)消化后,變成能夠被人體吸收的小分子物質(zhì)是( )

A.葡萄糖B.氨基酸C.麥芽糖D.脂肪酸

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】閱讀資料,判斷正誤。

根據(jù)科學家觀察,當綠鷺偶然發(fā)現(xiàn)面包能引誘魚浮出水面,它便將面包叼到水面上,然后捕捉前來取食面包的魚。同一地方往往出現(xiàn)多只會“釣魚”的綠鷺,不同綠鷺“釣魚”所用時間和成果不同,不同地方發(fā)現(xiàn)的綠鷺“釣魚”所用誘餌和技巧也不同。

(1)綠鷺“釣魚”是生來就有的先天性行為___

(2)綠鷺能“釣魚”與遺傳因素和環(huán)境因素有關(guān)___。

(3)本資料可證實“動物越高等,學習能力越強”___。

(4)本資料可證實“同種動物不同個體的學習能力不同”___

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】植物營養(yǎng)生殖的常用方法包括( 。

①扦插 ②壓條 ③嫁接 ④組織培養(yǎng)

A.①②③B.①②③④C.②④D.①③

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