【題目】在探究細(xì)菌和真菌的分布實(shí)驗(yàn)中,不正確的操作是( )
A. 培養(yǎng)基要經(jīng)過(guò)高溫滅菌處理
B. 在接種后,迅速蓋好培養(yǎng)皿
C. 若探究手上菌類(lèi)要將培養(yǎng)皿放入37 ℃下恒溫培養(yǎng)
D. 這個(gè)實(shí)驗(yàn)不需要設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)
【答案】D
【解析】
培養(yǎng)基要經(jīng)過(guò)高溫滅菌處理,以防止培養(yǎng)基內(nèi)的細(xì)菌真菌對(duì)實(shí)驗(yàn)的干擾,影響觀察效果,A正確;在接種后,迅速蓋好培養(yǎng)皿,可以避免空氣中的細(xì)菌、真菌或孢子落入培養(yǎng)皿,影響實(shí)驗(yàn)效果,B正確;細(xì)菌、真菌的生長(zhǎng)需要適宜的溫度,因此若探究手上菌類(lèi)要將培養(yǎng)皿放在37℃下恒溫培養(yǎng),C正確;設(shè)置對(duì)照組是為了和實(shí)驗(yàn)組做對(duì)比 更好的說(shuō)明實(shí)驗(yàn)組的科學(xué)性和排除其它因素的干擾。因此這個(gè)實(shí)驗(yàn)需要設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn),D錯(cuò)誤。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】血細(xì)胞的形態(tài)各異,結(jié)構(gòu)也不盡相同,沒(méi)有細(xì)胞核的一組是( )
A. 紅細(xì)胞和白細(xì)胞 B. 紅細(xì)胞和血小板
C. 血小板和白細(xì)胞 D. 血細(xì)胞和紅細(xì)胞
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為光學(xué)顯微鏡結(jié)構(gòu)示意圖。在觀察過(guò)程中,當(dāng)把10X的物鏡換成40X的物鏡后,若亮度合適,接下來(lái)的操作正確的是( )
A.順時(shí)針旋轉(zhuǎn)結(jié)構(gòu)②
B.逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)結(jié)構(gòu)②
C.順時(shí)針旋轉(zhuǎn)結(jié)構(gòu)③
D.逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)結(jié)構(gòu)③
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】藍(lán)天明澈,波光云影。周日小兵同學(xué)和家人一起外出垂釣,當(dāng)小兵的魚(yú)鉤第一次被魚(yú)咬住時(shí),小兵非常激動(dòng),不由得面紅耳赤,心跳加快,這是由于人體
A.神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)果 B.激素調(diào)節(jié)的結(jié)果
C.神經(jīng)、激素共同調(diào)節(jié)的結(jié)果 D.血液循環(huán)系統(tǒng)調(diào)節(jié)的結(jié)果
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】我國(guó)生態(tài)系統(tǒng)的多樣性與下列條件不直接相關(guān)的是( )
A. 有廣袤的土地
B. 有遼闊的海洋
C. 人口眾多
D. 復(fù)雜的地形和多樣的氣候
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示一個(gè)生態(tài)瓶及生態(tài)瓶中各生物間、生物與環(huán)境間的關(guān)系,圖甲生態(tài)瓶中有河水、泥沙、水草、小魚(yú)、田螺和河蝦等。請(qǐng)利用所學(xué)生物知識(shí)回答下列問(wèn)題
(1)依據(jù)題目和圖示提供的信息可知,圖中甲生態(tài)瓶可以看作一個(gè)___________該生態(tài)系統(tǒng)中的能量最終來(lái)源于 ___________ ;小魚(yú)在其中扮演的角色是______________
(2)分析圖乙:A、B都會(huì)被C分解,分解后的產(chǎn)物一一無(wú)機(jī)物又被A吸收。由此可知,A、C分別代表生態(tài)瓶甲中的生物是A __________ ;C ______________
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在我們平常的生命活動(dòng)中,主要的供能物質(zhì)是( )
A. 糖類(lèi) B. 脂肪 C. 蛋白質(zhì) D. 維生素
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】切開(kāi)熟透的西瓜時(shí),有淺紅色的液汁流出來(lái),這些汁液主要來(lái)自于哪一結(jié)構(gòu)( )
A. 細(xì)胞壁 B. 細(xì)胞核 C. 細(xì)胞膜 D. 液泡
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