請(qǐng)分析圖(2)，結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下列問題：（5分）

（1）圖丙中I適于吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的主要特點(diǎn)有（至少寫出兩點(diǎn)）：                 。

（2）圖乙中D內(nèi)的液體的形成主要包括         和         兩個(gè)生理過程。

（3）當(dāng)膈肌處于收縮狀態(tài)時(shí)，空氣入肺經(jīng)過甲處的氣體交換后B與A中血液成分發(fā)生的變化是            。

（4）說(shuō)出G中營(yíng)養(yǎng)到達(dá)人體上肢肌細(xì)胞所經(jīng)的途徑：                             。

 

【答案】

（1）小腸長(zhǎng)；小腸內(nèi)表面有許多皺襞和小腸絨毛；小腸絨毛內(nèi)分布著豐富的毛細(xì)血管；小腸絨毛壁很薄等。

  （2）腎小球和腎小囊壁的過濾      腎小管的重吸收

  （3）由含氧少，顏色暗紅的靜脈血變成了顏色鮮紅，含氧豐富的動(dòng)脈血（或靜脈血變成動(dòng)脈血或二氧化碳減少，氧氣增多）

  （4）G中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)→下腔靜脈→右心房→右心室→肺動(dòng)脈→肺部毛細(xì)血管→肺靜脈→左心房→左心室

→主動(dòng)脈→上肢毛細(xì)血管→上肢細(xì)胞

【解析】略

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：閱讀理解

請(qǐng)分析圖并回答問題：

（1）B系統(tǒng)吸收的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)中，
糖類
糖類
是人體最重要的供能物質(zhì)，這種物質(zhì)是在
小腸
小腸
（器官）中被吸收的．
（2）若發(fā)現(xiàn)F中含有紅細(xì)胞和蛋白質(zhì)，則可能是
腎小球
腎小球
發(fā)生了病變．
（3）與C1相比，C2中的
二氧化碳
二氧化碳
氣體增多．請(qǐng)自選材料用具設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)加以證明
實(shí)驗(yàn)步驟：將澄清石灰水分別注入甲、乙兩個(gè)試管內(nèi)，將玻璃管插入甲試管的石灰水中吹氣；向乙試管中通入空氣．實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：甲中的石灰水變渾濁，乙試管中的石灰水不變渾濁；實(shí)驗(yàn)結(jié)論：人體呼出的氣體中含較多的二氧化碳．
實(shí)驗(yàn)步驟：將澄清石灰水分別注入甲、乙兩個(gè)試管內(nèi)，將玻璃管插入甲試管的石灰水中吹氣；向乙試管中通入空氣．實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：甲中的石灰水變渾濁，乙試管中的石灰水不變渾濁；實(shí)驗(yàn)結(jié)論：人體呼出的氣體中含較多的二氧化碳．
．
（4）C1進(jìn)入A通過
呼吸運(yùn)動(dòng)
呼吸運(yùn)動(dòng)
實(shí)現(xiàn)，D1進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng)則是通過
氣體擴(kuò)散作用
氣體擴(kuò)散作用
實(shí)現(xiàn)的．
（5）若C1中含有較多的一氧化碳，會(huì)影響氧氣在血液中的運(yùn)輸，原因是一氧化碳與
血紅蛋白
血紅蛋白
的結(jié)合能力比與氧的結(jié)合能力大200多倍．
（6）請(qǐng)寫出D1隨血液到達(dá)腎臟所經(jīng)過的途徑：
肺靜脈→左心房→左心室→主動(dòng)脈→各級(jí)動(dòng)脈→腎動(dòng)脈到達(dá)腎臟．
肺靜脈→左心房→左心室→主動(dòng)脈→各級(jí)動(dòng)脈→腎動(dòng)脈到達(dá)腎臟．
．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)分析圖(2)，結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下列問題：（5分）

（1）圖丙中I適于吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的主要特點(diǎn)有（至少寫出兩點(diǎn)）：                。

（2）圖乙中D內(nèi)的液體的形成主要包括        和         兩個(gè)生理過程。

（3）當(dāng)膈肌處于收縮狀態(tài)時(shí)，空氣入肺經(jīng)過甲處的氣體交換后B與A中血液成分發(fā)生的變化是           。

（4）說(shuō)出G中營(yíng)養(yǎng)到達(dá)人體上肢肌細(xì)胞所經(jīng)的途徑：                            。

 

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科目：初中生物 來(lái)源：2011屆四川省鄰水中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校學(xué)業(yè)水平模擬考試生物（一）試卷 題型：綜合題

請(qǐng)分析圖(2)，結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下列問題：（5分）

（1）圖丙中I適于吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的主要特點(diǎn)有（至少寫出兩點(diǎn)）：                。
（2）圖乙中D內(nèi)的液體的形成主要包括        和        兩個(gè)生理過程。
（3）當(dāng)膈肌處于收縮狀態(tài)時(shí)，空氣入肺經(jīng)過甲處的氣體交換后B與A中血液成分發(fā)生的變化是           。
（4）說(shuō)出G中營(yíng)養(yǎng)到達(dá)人體上肢肌細(xì)胞所經(jīng)的途徑：                            。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

．請(qǐng)分析圖中的漫畫，結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下列問題：

（1）畫面1中根的表述說(shuō)明它具有       的功能，完成該功能的主要部位是根尖的         。

（2）神氣的葉表達(dá)了自己能為其它器官提供      ，發(fā)揮此作用所需的原料是        。

（3）莖“罷工”使葉干渴、萎蔫，這是莖中的        停止工作引起的；正常狀態(tài)下，如果沒有葉的         作用提供動(dòng)力，莖也難以完成該工作。

（4）莖“罷工”使根饑餓難耐，說(shuō)明莖有           的作用。

（5）根、莖、葉各司其職，共同努力才能使植物更好地生活在廣袤的生物圈，不斷為生物圈做出自己的貢獻(xiàn)。試總結(jié)植物對(duì)生物圈的意義：                     （答出兩項(xiàng)）。

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