【題目】胰腺和胰島都是內(nèi)分泌腺。( )
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】李明同學(xué)做了如下實(shí)驗(yàn):取標(biāo)號為A、B、C的三支試管,各加入2毫升稀淀粉糊,然后將這三支試管放入37.5℃水浴鍋中,15至20分鐘后,各滴3滴碘液.下列關(guān)于這個(gè)實(shí)驗(yàn)的表述正確的是( )
A.①管變藍(lán),因?yàn)橐纫簩Φ矸塾邢饔?/span>
B.①管不變藍(lán),因?yàn)橐纫簩Φ矸塾邢饔?/span>
C.②管不變藍(lán),因?yàn)橥僖簩Φ矸塾邢饔?/span>
D.③管變藍(lán),因?yàn)橥僖簩Φ矸塾邢饔?/span>
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】圖是肺泡結(jié)構(gòu)模式圖,請據(jù)圖回答下列問題。
(1)代表吸氣的是______(填寫序號), 代表呼氣的是______(填寫序號)。
(2)肺泡壁和包繞在肺泡外的毛細(xì)血管壁(D)都只有______, 這個(gè)特點(diǎn)有利于氣體在______和______之間進(jìn)行交換。 血液由B流出C以后,血液中的_______增多。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】為了對多變的陸地環(huán)境及時(shí)做出反應(yīng),陸地生活的動(dòng)物還普遍具有發(fā)達(dá)的感覺器官和神經(jīng)系統(tǒng)。(___)
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是心臟的結(jié)構(gòu)模式圖,以下說法錯(cuò)誤的是( 。
A. 圖中④只能朝向心室方向開閉
B. 圖中A內(nèi)是經(jīng)過肺循環(huán)回來的血液
C. 圖中①內(nèi)流動(dòng)的是動(dòng)脈血,D內(nèi)流動(dòng)的也是動(dòng)脈血
D. 圖中②是將血液運(yùn)往全身去的血管
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是某同學(xué)在顯微鏡下觀察到的金魚尾鰭內(nèi)血液的流動(dòng)圖,請根據(jù)各血管中血液的流動(dòng)方向判斷甲、乙、丙三條血管各屬于
A. 小動(dòng)脈、小靜脈、毛細(xì)血管
B. 小靜脈、小動(dòng)脈、毛細(xì)血管
C. 毛細(xì)血管、小動(dòng)脈、小靜脈
D. 小靜脈、毛細(xì)血管、小動(dòng)脈
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】碘是合成甲狀腺激素的重要原料,人體必須從外界獲取一定量的碘。下圖是人體對物質(zhì)的吸收、利用和排出過程示意圖,①~③分別代表某種生理過程,A、B 表示某種物質(zhì),請回答下列問題。
(1)人體每天攝入的碘,約80%來源于食物,15%來自飲水。此外,有約 5%來自空氣,這些碘通過圖中的________(填序號)過程,經(jīng)過_壁和毛細(xì)血管壁進(jìn)入血液。而人體所攝入的大部分碘是通過圖中_____(填序號)過程,主要在_(器官)被吸收進(jìn)入血液。
(2)進(jìn)入_系統(tǒng)的碘,最先到達(dá)心臟的_(填結(jié)構(gòu)名稱)。之后隨血液流動(dòng)迅速分布于全身各處。一部分進(jìn)入_中,用于合成甲狀腺激素。
(3)激素對人體多種生命活動(dòng)起著重要的____作用。如,甲狀腺激素能促進(jìn)代謝、促進(jìn)__、提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性。若圖中的細(xì)胞為神經(jīng)系統(tǒng)的細(xì)胞,則物質(zhì)B可以代表甲狀腺激素。
(4)如果人體攝入碘的量過少,會(huì)引發(fā)甲狀腺激素分泌不足,導(dǎo)致多種疾病。為了研究碘濃度對甲狀腺激素分泌量的影響,研究者做了相關(guān)實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下圖所示。不同碘濃度下甲狀腺激素分泌情況
①由圖可知,實(shí)驗(yàn)結(jié)果是:甲狀腺激素的分泌量隨著_。
②上述研究結(jié)果帶給我們的啟示是:在每日膳食中,人們應(yīng)攝入_____碘,以維持人體正常所需的甲狀腺激素水平。
(5)人體每天排出一定量的碘,其中約 80%通過泌尿系統(tǒng)清除。血液中的碘首先經(jīng)過腎小球的_____作用進(jìn)入_____形成原尿,最終隨尿液排出體外。
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