4．如圖示草原生態(tài)系統(tǒng)中各生物之間的關(guān)系，請分析：
（1）該生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是草和灌木，它們能夠通過光合作用制造有機物．圖中沒有畫出的腐生細菌、真菌屬于分解者．
（2）該生態(tài)系統(tǒng)中的兔和草、鷹與田鼠的關(guān)系是捕食關(guān)系，正是由于這種關(guān)系的存在，生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)部形成了食物鏈，它們彼此交錯又會形成食物網(wǎng)．
（3）如果該生態(tài)系統(tǒng)受到某種難以分解和排出的有毒物質(zhì)DDT的污染，則鷹的體內(nèi)污染物含量最高，原因是DDT沿食物鏈不斷積累．
（4）這說明生態(tài)系統(tǒng)具有自動調(diào)節(jié)能力，但是這種能力是有一定限度的，如果超過這種限度，生態(tài)系統(tǒng)就會被破壞．

分析 ①生態(tài)系統(tǒng)是指在一定地域內(nèi)生物與環(huán)境形成的統(tǒng)一的整體．生態(tài)系統(tǒng)的組成包括非生物部分和生物部分．非生物部分有陽光、空氣、水、溫度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生產(chǎn)者（綠色植物）、消費者（動物）、分解者（細菌和真菌）．
②生態(tài)系統(tǒng)中貯存于有機物中的化學能，通過一系列吃與被吃的關(guān)系，把生物與生物緊密地聯(lián)系起來，這種生物之間以食物營養(yǎng)關(guān)系彼此聯(lián)系起來的結(jié)構(gòu)，稱為食物鏈．
③在生態(tài)系統(tǒng)中，有害物質(zhì)可以通過食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累，其濃度隨著消費者級別的升高而逐步增加，這種現(xiàn)象叫生物富集．

解答 解：（1）生產(chǎn)者是指能進行光合作用，為植物自身、消費者、分解者提供有機物（食物）和氧氣的綠色植物，因此該生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是草和灌木；細菌和真菌會分解動植物遺體或動物的排泄物中取得有機物來生成無機物，供給植物進行光合作用，真菌和細菌是在生態(tài)系統(tǒng)中扮演分解者．
（2）兔子吃草，老鷹捕食田鼠，它們之間形成了吃與被吃的關(guān)系，從而形成了食物鏈，食物鏈彼此交錯就形成了食物網(wǎng)．
（3）在生態(tài)系統(tǒng)中，有害物質(zhì)可以通過食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累，其濃度隨著消費者級別的升高而逐步增加，這種現(xiàn)象叫生物富集．在該食物網(wǎng)中，藻類植物的級別最低，DDT含量最少，鷹的級別最高，DDT含量最多．
（4）在一般情況下，生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例是相對穩(wěn)定的．這說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力，如果超過這種限度，生態(tài)系統(tǒng)就會被破壞．
故答案為：（1）草和灌木；光合；細菌、真菌
（2）捕食（或吃與被吃的關(guān)系）；食物鏈；食物網(wǎng)
（3）鷹；沿食物鏈不斷積累
（4）自動調(diào)節(jié)；一定限度

點評 掌握生態(tài)系統(tǒng)的組成及食物鏈和食物網(wǎng)的相關(guān)知識．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．以下各組中全部屬于生物的是（　�。�
A．克隆牛、珊瑚、電腦病毒B．試管嬰兒、轉(zhuǎn)基因牛、松鼠
C．智能機器人、流感病毒、月季D．恐龍骨骼化石、土壤、蘑菇

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

15．小明同學在制作和觀察“人體口腔上皮細胞臨時玻片標本”的實驗時進行了如下操作：①在潔凈的載玻片中央滴一滴清水；②用涼開水漱口后，用消毒牙簽的一端在口腔內(nèi)側(cè)壁輕輕刮幾下；③將牙簽上附著的碎屑涂在水滴中，并用鑷子分散；④蓋上蓋玻片；⑤用稀碘液染色；⑥用低倍鏡觀察．
請你根據(jù)小明的操作過程，回答下列問題．
（1）小明的操作過程中有一處明顯錯誤，請你指出來并更正．
更正：①在潔凈的載玻片中央滴一滴清水；應(yīng)為在潔凈的載玻片中央滴一滴生理鹽水
（2）小明用顯微鏡觀察材料時，發(fā)現(xiàn)視野中有一污物存在．于是，他移動玻片標本，污物不動；轉(zhuǎn)動目鏡，污物仍然不動．據(jù)此判斷污物最有可能在C
A．玻片標本上　　　　　　　　　　　　　　　　    B．目鏡上
C．物鏡上　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　D．材料上
（3）用碘液對人體口腔上皮細胞進行染色是有利于觀察到清晰細胞的細胞核．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

12．如圖是植物細胞結(jié)構(gòu)圖和根尖的細胞分裂圖，請據(jù)圖回答問題．
（1）甲圖為植物細胞結(jié)構(gòu)圖，由圖可知植物細胞是立體（“立體”還是“平面”）結(jié)構(gòu)．
（2）乙圖根尖細胞的分裂過程圖，洋蔥根尖細胞為8對染色體，其中一個細胞分裂產(chǎn)生的新細胞染色體數(shù)目是16條．
（3）甲、乙兩圖同為植物細胞圖，它們在結(jié)構(gòu)上的不同表現(xiàn)在：除乙圖細胞無大液泡外它還沒有葉綠體（填名稱）．
（4）有“百果之王”之稱的榴蓮，氣味濃烈，富含豐富的蛋白質(zhì)、糖類、無機鹽、維生素，這些營養(yǎng)主要儲存在果肉細胞的5（填標號）結(jié)構(gòu)中，控制榴蓮產(chǎn)生氣味物質(zhì)的結(jié)構(gòu)是2（填標號）．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

19．現(xiàn)有一臺顯微鏡（圖1），配有兩個目鏡A（5×）、B（10×）和兩個物鏡C（10×）、D（40×）．在顯微鏡觀察時，視野中看到的物像如圖2所示．請據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖1中可以調(diào)節(jié)顯微鏡光線強弱的結(jié)構(gòu)是[5]遮光器和[6]反光鏡．√（判斷對錯）
（2）用這臺顯微鏡對光時，轉(zhuǎn)動[3]轉(zhuǎn)換器，選擇物鏡D正對通光孔．×（判斷對錯）
（3）若要在這臺顯微鏡視野內(nèi)看到的細胞數(shù)目最多，應(yīng)選擇的目鏡和物鏡組合是B和D×（判斷對錯）
（4）如圖2中①所示，看到的細胞偏在視野的右下角．要將觀察的目標移到視野的正中央，應(yīng)該將玻片向左上角移動．×（判斷對錯）
（5）圖2中由②-③需要進行的操作是：轉(zhuǎn)動圖1中的[4]細準焦螺旋，使物像清晰．√（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列現(xiàn)象，屬于不可遺傳變異的是（　�。�
A．普通羊群中出現(xiàn)短腿安康羊
B．雜交育種培育高產(chǎn)抗倒伏小麥
C．誘變育種的太空椒比普通青椒的維生素含量高
D．同卵雙胞胎由于生活環(huán)境不同，皮膚顏色有明顯差異

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

16．閱讀以下材料，回答問題．
材料一：1985年，有好事者從英國帶了24只家兔放在澳大利亞墨爾本動物園中，后來一場大火燒毀了兔籠，幸存的家兔竄入荒野．現(xiàn)在澳大利亞有野兔40億只，它們與綿羊爭飼料，嚴重破壞了草原，給澳大利亞畜牧業(yè)造成了重大損失．
材料二：1999年我國昆明世博會期間，為嚴防危險性有害生物隨參展物種傳入我國，檢疫人員運用了先進的分子生物學技術(shù)手段來狙擊生物入侵．美國于1996年通過一項議案，要求有關(guān)機構(gòu)加強對可能夾帶外來物種的交通工具的監(jiān)控．
（1）兔子在澳大利亞屬于外來物種，因其在澳大利亞沒有經(jīng)過漫長的自然選擇過程，故兔子在澳大利亞沒有天敵，加之澳州的氣候和豐富的青草，使得野兔能大量繁殖．
（2）野兔數(shù)量劇增是一種生態(tài)失衡，因為它破壞了原有的生態(tài)結(jié)構(gòu)．澳大利亞政府為了控制野兔的數(shù)量，采用了機械防治、化學防治和生物防治等各種辦法，你認為最有效、最安全的方法是生物防治．
（3）從材料二可知，生物入侵問題已引起世界各國的重視．外來物種的引入，不但要看眼前的經(jīng)濟利益，更應(yīng)認真評估生態(tài)效應(yīng)．同時，交通的發(fā)達和貿(mào)易的頻繁，為生物入侵提供了便利條件，因此，必須加強邊檢部門的檢疫工作．這樣才能有效地控制外來生物的入侵．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列不屬于單細胞生物的是 （　�。�
A．青霉菌B．酵母菌C．草履蟲D．衣藻

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．如圖所示，圖中可以表示表格中哪幾者之間的關(guān)系（　�。�
甲乙丙
A生態(tài)系統(tǒng)生物部分非生物部分
B種子種皮胚
C能量轉(zhuǎn)換器葉綠體線粒體
D雙子葉植物菜豆玉米
A．AB．BC．CD．D

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