【題目】小明從市場里買回來幾個番茄,并對其進(jìn)行認(rèn)真的分析和研究:
(1)他切開一個番茄,有許多汁液流出,它來自于細(xì)胞結(jié)構(gòu)中的________。
(2)取另外一個番茄,用開水燙過后撕下一層薄薄的表皮,在顯微鏡下觀察,發(fā)現(xiàn)細(xì)胞排列緊密,這層表皮屬于_____組織;表皮以內(nèi)的部分是果肉細(xì)胞,在顯微鏡下觀察細(xì)胞壁比較薄,且排列分散,屬于_______組織。
(3)切開果肉,發(fā)現(xiàn)里面有一些白色的“筋絡(luò)”,取一條“筋絡(luò)”,洗去果肉細(xì)胞,制成臨時裝片,輕輕一壓,然后放在顯微鏡下觀察,發(fā)現(xiàn)其中的細(xì)胞一個個上下連接,且中間的細(xì)胞壁上有許多的小孔,你估計這部分結(jié)構(gòu)可能是________組織。
(4)根據(jù)以上的觀察,小明得出結(jié)論:番茄是一個由多種組織按照一定的次序構(gòu)成的_______。
(5)小明想制作番茄果肉的臨時裝片,他先在載玻片中滴一滴________,然后挑取少許番茄果肉涂抹在上面,用鑷子夾住________緩緩地放在液滴上。先用_____倍鏡觀察番茄果肉細(xì)胞臨時裝片。
(6)他把臨時裝片放在顯微鏡下觀察,發(fā)現(xiàn)光線較暗,所以使用反光鏡________(平/凹)面聚光。這時,他發(fā)現(xiàn)視野的左下方有一個細(xì)胞特別明顯,他把玻片稍稍往_______方移動,這個細(xì)胞就到視野中央了。
【答案】液泡 保護(hù) 營養(yǎng) 輸導(dǎo) 器官 清水 蓋玻片 低 凹 左下
【解析】
植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)包括細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、液泡和葉綠體,細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位;細(xì)胞經(jīng)過分化形成了許多形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能不同的細(xì)胞群,把形態(tài)相似、結(jié)構(gòu)和功能相同的細(xì)胞群叫做組織;植物的組織主要有保護(hù)組織、營養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織、分生組織、機(jī)械組織等;生物體的器官都是由幾種不同的組織構(gòu)成的,這些組織按一定的次序聯(lián)合起來,形成具有一定功能的結(jié)構(gòu)叫做器官。
(1)植物細(xì)胞的液泡中含有細(xì)胞液,細(xì)胞液中含有多種營養(yǎng)物質(zhì)。切開一個番茄,有許多汁流出,這些汁水就是細(xì)胞液,它來自細(xì)胞結(jié)構(gòu)中的液泡。
(2)果皮細(xì)胞排列緊密,能夠保護(hù)果肉細(xì)胞免受細(xì)菌的危害,屬于保護(hù)組織,用開水燙過后撕下一層薄薄的表皮,在顯微鏡下觀察,發(fā)現(xiàn)細(xì)胞排列緊密,這層表皮屬于保護(hù)組織。表皮以內(nèi)的部分是果肉細(xì)胞,在顯微鏡下觀察細(xì)胞壁比較薄,且排列分散,屬于營養(yǎng)組織。
(3)果肉中的筋絡(luò),是由導(dǎo)管和篩管組成的輸導(dǎo)組織,能夠運(yùn)輸水分、無機(jī)鹽和有機(jī)物,屬于輸導(dǎo)組織。
(4)番茄是由不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起的,能夠完成貯存營養(yǎng)和繁殖后代等生理功能,屬于器官。
(5)小明想制作番茄果肉的臨時裝片,他先在載玻片中滴一滴清水,然后挑取少許番茄果肉涂抹在上面,用鑷子夾住蓋玻片緩緩地放在液滴上,防止裝片上出現(xiàn)氣泡。先用低倍鏡觀察番茄果肉細(xì)胞臨時裝片。
(6)顯微鏡視野亮度的調(diào)節(jié):光線強(qiáng)時,用小光圈、平面鏡調(diào)節(jié);光線弱時,用大光圈、凹面鏡調(diào)節(jié)。把臨時裝片放在顯微鏡下觀察,發(fā)現(xiàn)光線較暗,所以使用反光鏡凹面聚光。顯微鏡呈倒像,標(biāo)本移動的方向正好與物像移動的方向相反,所以發(fā)現(xiàn)視野的左下方有一個細(xì)胞特別明顯,應(yīng)該把玻片稍稍往左下方移動,這個細(xì)胞就到視野中央了。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某興趣小組在探究“種子萌發(fā)的環(huán)境條件”中,以當(dāng)年飽滿的大豆種子為材料進(jìn)行探究,方案如表,請分析回答:
瓶號 種子 | 1 | 2 | 3 | 4 |
10粒相同種子 | 10粒相同種子 | 10粒相同種子 | 10粒相同種子 | |
環(huán)境條件 | 不放水 | 放適量水 | 放適量水 | 放過量水 |
置于溫暖處 | 置于溫暖處 | 置于冰箱保鮮層 | 置于溫暖處 |
(1)實(shí)驗(yàn)結(jié)果是:只有2號瓶的種子能夠正常萌發(fā)。實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明種子萌發(fā)需要的環(huán)境條件是_____、水分和充足的空氣。
(2)如果要證明“種子萌發(fā)需要充足的空氣”,應(yīng)選擇_____號瓶和_____號瓶作為一組對照實(shí)驗(yàn)。而1號瓶和3號瓶不能構(gòu)成一組對照實(shí)驗(yàn),原因是該組實(shí)驗(yàn)出現(xiàn)了_____個實(shí)驗(yàn)變量。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)探究題
植物的果實(shí)的表面覆蓋著果皮,就像一道屏障,保護(hù)著果實(shí)內(nèi)部的各種組織。為探究果皮的保護(hù)作用,某同學(xué)設(shè)計了以下實(shí)驗(yàn):取多個新鮮的蘋果果實(shí),用水沖洗干凈后,用牙簽劃破果皮,再把它放入塑料袋中,扎緊袋口。然后,把這個塑料袋放到恒溫箱中,控制溫度為25 ℃。一個星期后,取出塑料袋,觀察發(fā)現(xiàn)蘋果開始腐爛。該同學(xué)由此得出結(jié)論:果皮對果實(shí)內(nèi)部有保護(hù)作用。
(1)該同學(xué)提出的問題是____________________________________________________?
(2)該同學(xué)作出的假設(shè)是____________________________________________________。
(3)該同學(xué)所設(shè)計的實(shí)驗(yàn)方案有明顯缺陷,請指出來。__________________。
(4)修改完善實(shí)驗(yàn)后的實(shí)驗(yàn)變量是____________________________________________。
(5)通常我們食用的蘋果屬于___________結(jié)構(gòu)層次。我們吃蘋果時,常常用水果刀將果皮剝?nèi),吃果肉,最后剩下位于中央的“筋絡(luò)”和種子。果皮屬于_______________組織。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】在設(shè)計對照實(shí)驗(yàn)時,應(yīng)注意的問題是除實(shí)驗(yàn)變量外,其他因素都相同。(______)
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】桫欏是國家一級保護(hù)植物,高3~8米,它生活在陰暗潮濕的陸地,具有根、莖、葉三種器官,靠孢子進(jìn)行生殖,桫欏所屬的植物類群是( 。
A.苔蘚植物B.藻類植物C.種子植物D.蕨類植物
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】血吸蟲是一種寄生蟲。下列各項(xiàng)中,屬于寄生蟲共同特點(diǎn)的是( )
A.能夠自由生活B.生殖器官發(fā)達(dá)
C.消化器官復(fù)雜D.對寄主大多有益無害
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】蚜蟲是寄生在植物體上的一種昆蟲。它們具有針狀口器,以植物制造的有機(jī)物為食。研究發(fā)現(xiàn),一株植物上的蚜蟲感染了疾病后,即使它停留在原地不動,也能使植物感染,并使植株上其他部位的蚜蟲也染上同一疾病。你分析病原體最可能的傳播途徑是( )
A.空氣傳播B.相互接觸
C.通過植物體內(nèi)的篩管傳播D.通過植物體內(nèi)的導(dǎo)管傳播
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