【題目】下列關(guān)于芽的敘述，錯誤的是（ ）

A. 花芽將來發(fā)育成花，花芽通常較肥大

B. 長在側(cè)枝頂端的芽叫側(cè)芽

C. 混合芽將來發(fā)育成葉和花

D. 無論是頂芽還是側(cè)芽，都可能有枝芽、花芽和混合芽

【答案】B

【解析】試題分析：芽的類型有多種，按照著生位置的不同可以把芽分為頂芽和側(cè)芽，頂芽著生在主干或側(cè)枝的頂端；側(cè)芽著生在主干或側(cè)枝側(cè)面的葉腋處；按照芽將來發(fā)育結(jié)果的不同 可以把芽分為枝芽、花芽和混合芽，枝芽能發(fā)育成莖和葉，花芽能發(fā)育成花通常較肥大．混合芽能發(fā)育成葉和花，無論是頂芽還是側(cè)芽，都可能有枝芽、花芽和混合 芽。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】與鳥卵的結(jié)構(gòu)中卵黃功能相似的是（ ）

A. 大豆種子的種皮 B. 玉米粒中的胚乳

C. 玉米粒中的胚 D. 大豆種子的胚軸

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】請任選題目一、題目二中的一個作答，兩題都做，按題目一作答計分）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖是桃花和桃的果實解剖結(jié)構(gòu)示意圖。請據(jù)圖回答下列小題

【1】花的主要部分是（ ）

A. 【10】、【11】 B. 【2】、【3】 C. 【11】、【12】 D. 【6】、【7】

【2】桃花什么結(jié)構(gòu)能發(fā)育成果實（ ）

A. 3子房 B. 6胚珠 C. 6受精卵 D. 11子房

【3】桃花子房中的胚珠將發(fā)育成（ ）

A. 8種子 B. 9 果皮 C. 12果實

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下面是溫帶草原生態(tài)系統(tǒng)示意圖，請認(rèn)真觀察下圖后分析并回答下列問題：

（1）該生態(tài)系統(tǒng)的____通過光合作用制造的有機(jī)物儲存著來自_____的能量。這些有機(jī)物不但供給了植物自身，也為其他運動提供了食物來源，因此綠色植物在生態(tài)系統(tǒng)中扮演的角色是_______。

（2）從組成生態(tài)系統(tǒng)的成分看，圖中未表示出的生物成分是______。

（3）請用箭頭和文字寫出圖中與青蛙有關(guān)的一條食物鏈___________。

（4）若圖二表示草→鼠→蛇→鷹這條食物鏈中的四類生物按順序建立的能量金字塔，則甲對應(yīng)的生物是_______。

（5）在該生態(tài)系統(tǒng)中，如果有人大量捕捉青蛙，則在短時間內(nèi)食草昆蟲的數(shù)量將迅速____，一段時間后，食草昆蟲的數(shù)量_____（能否）趨于穩(wěn)定狀態(tài)，這說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的______。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】表示幾類哺乳動物的起源情況，對此圖的分析正確的是(　　)

A. 現(xiàn)存各類哺乳動物的出現(xiàn)是自然選擇的結(jié)果

B. 原始哺乳動物為適應(yīng)不同的環(huán)境而進(jìn)化為現(xiàn)存各類哺乳動物

C. 生物通過定向的變異適應(yīng)變化的環(huán)境

D. 在現(xiàn)存條件下，原始哺乳動物也可進(jìn)化為現(xiàn)代哺乳動物

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如果在開花前，把桃花甲去掉雄蕊，把桃花乙去掉雌蕊，連通桃花丙，都用塑料袋分別罩起來，扎好袋口，其結(jié)果是（　�。�

A. 甲能結(jié)實，乙不結(jié)實，丙能結(jié)實

B. 甲不結(jié)實，乙能結(jié)實，丙不結(jié)實

C. 甲不結(jié)實，乙不結(jié)實，丙能結(jié)實

D. 甲、乙、丙都不結(jié)實

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列各項中，不是陸生動物對環(huán)境的適應(yīng)的是

A. 牙齒分為門齒和臼齒 B. 用氣管或肺呼吸

C. 運動器官和感覺器官發(fā)達(dá) D. 有角質(zhì)鱗片或甲

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為人體消化系統(tǒng)的部分結(jié)構(gòu)示意圖，下列敘述不正確的是（　�。�

A. ①是肝臟，分泌膽汁，患肝炎的病人會影響脂肪的消化

B. ②是小腸，是消化和吸收的主要場所

C. ③是胃，能初步消化蛋白質(zhì)

D. ⑤是大腸，既有消化功能又有吸收功能

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同步練習(xí)冊答案