【題目】請(qǐng)任選題目一、題目二中的一個(gè)作答,兩題都做,按題目一作答計(jì)分)

【答案】題目一(1)蒸餾水土壤浸出液(或完全營(yíng)養(yǎng)液) 相等(2)幼苗的高度(3)乙試管中的幼苗高度明顯高于甲試管的幼苗(4)幼苗數(shù)量太少甲、乙裝置各增加到十組(5)合理施肥題目二(1)蒸餾水土壤浸出液(或完全營(yíng)養(yǎng)液) 相等(2)種子的萌發(fā)情況(3)甲乙培養(yǎng)皿中的種子都能萌發(fā)(4)種子數(shù)量太少甲、乙培養(yǎng)皿中各放置10 粒健康狀況相同的種子(5)種子的胚受損(或種子自身營(yíng)養(yǎng)不充足、種子處于休眠期等)

【解析】在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),所進(jìn)行的除了這種條件不同以外,其它條件都相同的實(shí)驗(yàn),叫對(duì)照實(shí)驗(yàn)。

題目一(1)要探究植物生長(zhǎng)是否需要外界提供無(wú)機(jī)鹽。我們?cè)诩、乙試管中分別加入液體蒸餾水和土壤浸出液,且兩個(gè)試管中的液體量應(yīng)該相等。

(2)將兩個(gè)試管放在相同且適宜的環(huán)境中培養(yǎng),觀察記錄幼苗高度。

(3)若乙試管中的幼苗高度明顯高于甲試管的幼苗,說(shuō)明植物生長(zhǎng)需要外界提供無(wú)機(jī)鹽。

(4)上述實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的不足之處是幼苗數(shù)量太少,具有偶然性?砂鸭住⒁已b置各增加到十組,使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更具有說(shuō)服力。

(5)生物小組的同學(xué)們修正了實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)后,完成實(shí)驗(yàn)并得出植物生長(zhǎng)需要外界提供無(wú)機(jī)鹽的結(jié)論。種植農(nóng)作物時(shí),施加無(wú)機(jī)鹽肥料可以提高農(nóng)作物產(chǎn)量。施加無(wú)機(jī)鹽肥料時(shí)應(yīng)注意合理施肥。植物需要多種無(wú)機(jī)鹽,其中需要量最多的是含氮、含磷、含鉀的無(wú)機(jī)鹽。施肥的原則,根據(jù)不同植物對(duì)肥料的需求不同,同一種植物生長(zhǎng)的不同時(shí)期對(duì)肥料的需要不同。因此要做到合理施肥。

題目二:(1)甲、乙培養(yǎng)皿中分別加入液體蒸餾水和土壤浸出液,且兩個(gè)培養(yǎng)皿中液體量相等。

(2)將兩個(gè)培養(yǎng)皿放在相同且適宜的環(huán)境中培養(yǎng),觀察記錄種子的萌發(fā)情況。

(3)若甲、乙培養(yǎng)皿中的種子都能萌發(fā),說(shuō)明種子萌發(fā)不需要外界提供營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。

(4)上述實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的不足之處是種子數(shù)量太少,具有偶然性?稍诩、乙培養(yǎng)皿中各放置10 粒健康狀況相同的種子。

(5)生物小組的同學(xué)們根據(jù)以上的研究,開(kāi)始用黃豆種子發(fā)豆芽。幾天后發(fā)現(xiàn),在適宜的條件下仍有部分種子沒(méi)有萌發(fā),可能的原因有種子的胚受損(或種子自身營(yíng)養(yǎng)不充足、種子處于休眠期等)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下面是某個(gè)合作學(xué)習(xí)小組的同學(xué)討論有關(guān)花和果實(shí)時(shí)所做的記錄,其中,錯(cuò)誤的一項(xiàng)是

A桃子的食用部分由子房壁發(fā)育而來(lái)

B番茄花的子房?jī)?nèi)有多個(gè)胚珠

C花粉萌發(fā)形成的花粉管內(nèi)有精子

D柱頭和花柱合稱(chēng)為雄蕊

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是染色體、DNA和基因之間的層次關(guān)系圖,下列敘述錯(cuò)誤的是( 。

①染色體的數(shù)目和基因的數(shù)目一樣多

②DNA和基因共同組成染色體

③一個(gè)DNA分子中含有一個(gè)基因

④基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段

⑤生物的性狀是由基因控制的

A. ①②③ B. ②③④ C. ③④⑤ D. ①②⑤

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】人類(lèi)的能卷舌是由顯性基因決定,用D表示,不能卷舌是由隱性基因決定,用d表示。如圖為某同學(xué)家庭的有關(guān)能否卷舌這一性狀的遺傳圖解,試根據(jù)圖解回答下列問(wèn)題:

(1)能卷舌和不能卷舌是一對(duì)__________性狀。父親和母親的基因組成是__________

(2)如果這對(duì)夫婦再生一個(gè)孩子,卷舌與不卷舌的比值為________

(3)人的新生命起點(diǎn)是____________,胚胎和胎兒發(fā)育的場(chǎng)所是_________。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】綠色開(kāi)花植物體內(nèi)運(yùn)輸水分和無(wú)機(jī)鹽的結(jié)構(gòu)是(

A.導(dǎo)管 B.管胞 C.篩管 D.細(xì)胞

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】爸爸說(shuō)要嫁接改良自家產(chǎn)量較低的果樹(shù),明明告訴爸爸嫁接成功的關(guān)鍵是

A選好砧木 B選好接穗

C選好季節(jié) D砧木和接穗的形成層密合

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】生物學(xué)是一門(mén)研究______________________________的科學(xué)。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于芽的敘述,錯(cuò)誤的是( )

A. 花芽將來(lái)發(fā)育成花,花芽通常較肥大

B. 長(zhǎng)在側(cè)枝頂端的芽叫側(cè)芽

C. 混合芽將來(lái)發(fā)育成葉和花

D. 無(wú)論是頂芽還是側(cè)芽,都可能有枝芽、花芽和混合芽

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是長(zhǎng)頸鹿的進(jìn)化示意圖,請(qǐng)回答:

(1)從圖1可以看出,古代的長(zhǎng)頸鹿的頸和前肢有的長(zhǎng)、有的短,出現(xiàn)這種差異是因?yàn)殚L(zhǎng)頸鹿的祖先發(fā)生了________。

(2)圖2說(shuō)明在地球變得干旱、缺乏青草時(shí)__________的個(gè)體容易獲得食物而生存,這種變異是__________變異。

(3)從圖3可以看出頸和前肢長(zhǎng)的個(gè)體能生存下來(lái),反之則被淘汰。這說(shuō)明食物對(duì)長(zhǎng)頸鹿的變異個(gè)體起到作用。

(4)在進(jìn)化過(guò)程中,頸和前肢長(zhǎng)的變異個(gè)體能被逐漸保留下來(lái),說(shuō)明這樣的個(gè)體能________環(huán)境的變化,并且這種變異是可以___________的。

(5)上述過(guò)程表明,自然界中的生物,通過(guò)激烈的________,適應(yīng)者生存下來(lái),不適應(yīng)者被淘汰掉,這就是_________。生物進(jìn)化的基礎(chǔ)是_______,自然選擇的動(dòng)力是________,其結(jié)果是_____________。

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