【題目】呼吸是動物重要的生理特征。不同的動物呼吸的結(jié)構(gòu)或器官差異很大,但其功能都是最大限度的吸收氧氣,排出二氧化碳。回顧你所學(xué)內(nèi)容,回答下列問題
(1)觀察B時(shí),要經(jīng)常往其體表滴水以保持________原因是維持其正常呼吸;觀察C時(shí),發(fā)現(xiàn)它已具有了呼吸器官[2]_____觀察D時(shí),發(fā)現(xiàn)其體表具有與體內(nèi)氣管相連的[3]__________,它是氣體出入的門戶。
(2)魚是如何在水中完成呼吸的,某實(shí)驗(yàn)小組利用BTB指示劑遇二氧化碳由藍(lán)變黃的特性進(jìn)行了E實(shí)驗(yàn),對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的解釋是:水從魚口流進(jìn)鰓內(nèi),溶解在水中的氧氣就滲入鰓絲中的毛細(xì)血管中;而血液里的 __________就從毛細(xì)血管滲出,排到水中,從而使BTB指示劑由藍(lán)變黃。
(3)探究鳥類適于飛行生活的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)時(shí),發(fā)現(xiàn)F具有完善的呼吸系統(tǒng),其身體里有發(fā)達(dá)的[2]___________與肺相通,每呼吸一次,在肺里進(jìn)行_____次氣體交換,從而提高了氣體交換的效率。
【答案】濕潤 鰓 氣門; 二氧化碳 氣囊; 兩
【解析】
A草履蟲屬于單細(xì)胞動物,B蚯蚓屬于環(huán)節(jié)動物,C河蚌屬于軟體動物,D蝗蟲屬于節(jié)肢動物,E屬于魚類,F家鴿屬于鳥類。
(1)B圖是蚯蚓,靠濕潤的體壁呼吸,要經(jīng)常往其體表滴水以保持濕潤,維持正常的呼吸;C是河蚌屬于屬于軟體動物,生活在水中,用2鰓呼吸;D是蝗蟲,腹部具有與氣管相連的3氣門,氣門是氣體進(jìn)出的門戶。
(2)魚生活在水中,用鰓呼吸;當(dāng)水流經(jīng)鰓絲時(shí),水中的溶解氧進(jìn)入鰓絲的血管中,而二氧化碳由鰓絲排放到水中,二者進(jìn)行氣體交換,所以經(jīng)鰓流出魚體的水流與由口流入魚體的水流相比,氧氣的含量減少,二氧化碳的含量增高。驗(yàn)證的方法:把魚放在BTB液中,BTB是溴麝香草酚藍(lán)指示劑,短時(shí)間內(nèi)使用對魚無毒害。由于BTB液與二氧化碳反應(yīng)時(shí)溶液由藍(lán)色變?yōu)辄S色,所以注意觀察BTB液的顏色變化,若顏色變黃,則說明魚呼出了二氧化碳,若沒發(fā)生這樣的改變,則說明魚沒有呼出二氧化碳。
(3)鳥類具有發(fā)達(dá)的呼吸系統(tǒng),體內(nèi)有許多2氣囊與3肺相通,每完成一次呼吸過程,進(jìn)行兩次氣體交換,被稱為雙重呼吸,這種呼吸特點(diǎn)提高了氣體交換的效率。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】含鉀無機(jī)鹽能促進(jìn)淀粉的形成與運(yùn)輸,對下列植物施肥時(shí)應(yīng)適當(dāng)增加含鉀無機(jī)鹽的是( )
A.黃瓜
B.蜜桃
C.馬鈴薯
D.油菜
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如果用如圖表示各種概念間的關(guān)系,則下列選項(xiàng)與圖示相符的是( 。
選項(xiàng) | 1 | 2 | 3 | 4 |
A | 生物圈 | 生態(tài)系統(tǒng) | 綠色植物 | 生產(chǎn)者 |
B | 動物 | 無脊椎動物 | 節(jié)肢動物 | 昆蟲 |
C | 種子植物 | 被子植物 | 裸子植物 | 雙子葉植物 |
D | 綱 | 科 | 目 | 種 |
A. A B. B C. C D. D
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【題目】一些水果和蔬菜中含有能預(yù)防和治療壞血病的物質(zhì)——維生素C,維生素在人體消化管內(nèi)的吸收部位是( )
A.口腔、胃
B.胃、小腸
C.食管、大腸
D.小腸、大腸
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】給農(nóng)作物一次施肥過多易造成萎蔫現(xiàn)象,其原因是( )
A.土壤溶液濃度小于根細(xì)胞細(xì)胞液濃度
B.土壤溶液濃度大于根細(xì)胞細(xì)胞液濃度
C.土壤溶液濃度等于根細(xì)胞細(xì)胞液濃度
D.植物吸收了過多的無機(jī)鹽
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