【題目】“盼望著，盼望著，東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了，小草偷偷地從地里鉆出來(lái)了，嫩嫩的，綠綠的�！边@句話突出體現(xiàn)了小草具有的生命現(xiàn)象是（　　）

A. 進(jìn)行呼吸 B. 由小長(zhǎng)大 C. 需要營(yíng)養(yǎng) D. 排泄廢物

【答案】B

【解析】生物的特征有：生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)；生物能夠進(jìn)行呼吸；生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；生物能夠?qū)ν饨绱碳ぷ鞒龇磻?yīng)；生物能夠生長(zhǎng)和繁殖；除病毒外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的；生物都能遺傳和變異的特征。因此，“盼望著，盼望著，春天來(lái)了，小草偷偷地從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的”，這句話描述了小草的生命現(xiàn)象，體現(xiàn)了生物的特征是生物能夠生長(zhǎng)。故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】我國(guó)東海釣魚(yú)島經(jīng)常刮大風(fēng)，島上生存著許多無(wú)翅或殘翅的昆蟲(chóng)，對(duì)這一現(xiàn)象的正確解釋是（ ）

A、無(wú)翅或殘翅昆蟲(chóng)更能適應(yīng)環(huán)境

B．無(wú)翅或殘翅昆蟲(chóng)繁殖能力強(qiáng)

C、有翅昆蟲(chóng)全部被風(fēng)刮走

D．有翅昆蟲(chóng)被天敵捕食了

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】對(duì)圖中的盲道和手語(yǔ)翻譯，分析錯(cuò)誤的是（　�。�

A. 盲道地磚表面的凸起，可刺激盲人足底皮膚中的感受器產(chǎn)生興奮

B. 盲人在盲道上平穩(wěn)地行走，是由于小腦具有保持身體平衡的功能

C. 手語(yǔ)翻譯者做出的手勢(shì)，可在聽(tīng)力障礙者的眼球中形成視覺(jué)

D. 聽(tīng)力障礙者通過(guò)手語(yǔ)獲得信息并作出反應(yīng)，這一過(guò)程屬于條件反射

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】密閉的沼氣池及堆肥都能產(chǎn)生什么，將病菌和蟲(chóng)卵殺死。（ ）

A. 毒氣 B. 高溫 C. 病毒 D. 有機(jī)物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列屬于早成鳥(niǎo)的是 ( )

A.鴿子 B.麻雀 C.鴨 D.啄木鳥(niǎo)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于單細(xì)胞生物的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（ ）

A．不能獨(dú)立完成各項(xiàng)生命活動(dòng) B．利用酵母菌可以制作面包

C．草履蟲(chóng)能趨利避害適應(yīng)環(huán)境 D．有的藍(lán)細(xì)菌能形成“水華”

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是生物圈中碳循環(huán)的示意圖。下列有關(guān)敘述中不正確的是 ( )

A. 圖中①表示的生理過(guò)程是光合作用

B. 圖中③表示的生理過(guò)程是呼吸作用

C. 圖中甲代表的生物是腐生細(xì)菌和真菌等

D. 圖中乙、丙、丁三者組成的食物鏈?zhǔn)嵌　?/span>

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列昆蟲(chóng)中，與蝗蟲(chóng)發(fā)育過(guò)程基本相同的是（　�。�

A. 果蠅 B. 七星瓢蟲(chóng) C. 蚜蟲(chóng) D. 菜粉蝶

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于軟體動(dòng)物的敘述不正確的是(　　)

A. 軟體動(dòng)物中有很多成為人工養(yǎng)殖的對(duì)象。中國(guó)水產(chǎn)養(yǎng)殖總量名列世界第一

B. 牡蠣、扇貝、鮑等富含蛋白質(zhì)和多種維生素

C. 珍珠可用作裝飾品，不能入藥，否則會(huì)造成中毒

D. 釘螺是日本寄生蟲(chóng)的中間寄主，與血吸蟲(chóng)病的傳播有關(guān)

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同步練習(xí)冊(cè)答案