14．生物圈養(yǎng)育著萬物生靈，人和各種生物共同生活在這個大家庭里，它們各自承擔(dān)著不同的角色．其中承擔(dān)分解者角色的是腐生的細(xì)菌、真菌．

分析 （1）生態(tài)系統(tǒng)是指在一定地域內(nèi)，生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體．一個完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等，生物部分由生產(chǎn)者（植物）、消費(fèi)者（動物）和分解者（細(xì)菌、真菌）組成．
（2）分解者指的是細(xì)菌、真菌等營腐生生活的微生物．它們將動植物殘體等含有的有機(jī)物分解成簡單的無機(jī)物，歸還到無機(jī)環(huán)境中，促進(jìn)了物質(zhì)的循環(huán)．

解答 解：腐生的細(xì)菌、真菌主要靠分解動植物殘體等含有的有機(jī)物維持生活，因此屬于分解者；綠色植物是生產(chǎn)者，動物主要是消費(fèi)者，所以承擔(dān)分解者角色的是腐生的細(xì)菌、真菌．
故答案為：腐生的細(xì)菌、真菌．

點(diǎn)評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握生態(tài)系統(tǒng)的組成和各成分的作用．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

11．下面是溫帶草原生態(tài)系統(tǒng)示意圖，請認(rèn)真觀察如圖后分析并回答下列問題：
（1）該生態(tài)系統(tǒng)中，各種生物進(jìn)行生命活動所需能量的根本來源是太陽能，能量流動的起點(diǎn)是草．
（2）圖中未表示出的生態(tài)系統(tǒng)生物成分是分解者．
（3）圖中共有9條食物鏈，請用箭頭和文字寫出圖中最長的那條食物鏈草→食草昆蟲→蜘蛛→青蛙→蛇→貓頭鷹．
（4）從生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)級別看，貓頭鷹同時占有4個營養(yǎng)級．
（5）在此生態(tài)系統(tǒng)中蛇和貓頭鷹的關(guān)系是捕食、競爭關(guān)系．
（6）該生態(tài)系統(tǒng)中，在沒有人類干擾的情況下，蛇和食蟲鳥的數(shù)量能夠保持相對穩(wěn)定，這是通過生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力來實(shí)現(xiàn)的．如果有人大量捕捉青蛙，則在短時間內(nèi)對生態(tài)系統(tǒng)造成的影響是，蜘蛛和食草昆蟲的數(shù)量將迅速增加．
（7）在草→兔→狐這條食物鏈中，狐要獲得10千焦的能量，至少需要草提供250千焦的能量．若該區(qū)域受到某種重金屬污染，一段時間后體內(nèi)積存該物質(zhì)最多的生物是貓頭鷹．這是一種生物富集現(xiàn)象．
（8）處在第四營養(yǎng)級的生物有貓頭鷹和蛇．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．家鴿的呼吸方式是（　　）
A．用肺呼吸B．用氣囊呼吸
C．用氣管呼吸D．用肺呼吸氣囊輔助的雙重呼吸

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．用顯微鏡觀察微小物體時，目鏡上有“15x”字樣，物鏡上標(biāo)有“40x”字樣．觀察到的物體實(shí)際放大倍數(shù)是（　�。�
A．15B．40C．415D．600

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

9．如圖是家鴿的呼吸系統(tǒng)示意圖，按要求回答：
﹙1﹚從圖中可以看出家鴿身體呈流線型，減少了飛行時空氣的阻力．
﹙2﹚圖中（3）為氣囊，主要分布在內(nèi)臟器官之間，它們都與（2）肺相通．
﹙3﹚家鴿的食量大，消化能力強(qiáng)，可補(bǔ)充飛行中消耗的營養(yǎng)．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

19．科學(xué)探究
為了探究非生物因素是否影響生物的生活，某校生物學(xué)教師帶領(lǐng)學(xué)生做了如下“探究水溫對金魚呼吸頻率（即每分鐘內(nèi)鰓張合的次數(shù)）的影響”實(shí)驗(yàn)：
第一步：將品種相同，大小相近的三條金魚放進(jìn)盛有27℃溫水的燒杯中．
第二步：待金魚情緒穩(wěn)定后，用秒表計時，分別計數(shù)三條金魚在一分鐘內(nèi)呼吸的次數(shù)．結(jié)果分別為119、118、120，取平均值119，即金魚在水溫27℃時每分鐘平均呼吸119次．
第三步：向水中加入冰塊，等冰塊完全融化，測得水溫為15℃．
第四步：待金魚情緒穩(wěn)定后，用秒表計時，分別計數(shù)三條金魚在一分鐘內(nèi)呼吸的次數(shù)，分別是59、60、62，取平均值60.33，即金魚在水溫15．C時每分鐘平均呼吸60.33次．
請分析后回答：
（1）實(shí)驗(yàn)中每組用了三條金魚，而不是一條，原因是為了減少偶然因素對實(shí)驗(yàn)的影響，確保實(shí)驗(yàn)結(jié)果的可靠性．
（2）實(shí)驗(yàn)中，加冰塊前和加冰塊后實(shí)際上形成了一組對照實(shí)驗(yàn)，其變量為水溫（或水溫的高低）．
（3）該探究的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是27℃時金魚的呼吸頻率平均為119次．15．C時為60.33次．實(shí)驗(yàn)結(jié)論是非生物因素會影響生物的生活（或水溫較高時，金魚的呼吸較快；水溫較低時，金魚的呼吸較慢、或水溫對金魚的呼吸頻率有影響）．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

6．如圖是花的三個模式圖，請據(jù)圖回答：圖中能進(jìn)行自花傳粉的花是乙；雄花是甲．（填“甲”或“乙”或“丙”）

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列反射活動中，屬于非條件反射的是（　　）
A．望梅止渴B．剛出生嬰兒的吮吸反射
C．談虎色變D．一朝被蛇咬，十年怕井繩

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．雨后，常見地面上有一些蚯蚓，這是因?yàn)椋ā　。?table class="qanwser">A．蚯蚓爬出地面呼吸B．雨后蚯蚓需要曬太陽C．蚯蚓爬出地面找食物D．借助潮濕的地面，蚯蚓可以迅速改變生存環(huán)境

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同步練習(xí)冊答案