切開熟透的西瓜，流出的淺紅色的汁液主要來(lái)自（　�。�
A、細(xì)胞壁B、細(xì)胞膜C、細(xì)胞核D、液泡
考點(diǎn)：細(xì)胞中的物質(zhì)
專題：
分析：此題考查的是植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)以及功能，據(jù)此答題．
解答：解：A、細(xì)胞壁位于細(xì)胞的最外面，起到保護(hù)和支持作用，A錯(cuò)誤．
B、細(xì)胞膜能控制物質(zhì)的進(jìn)出，也有保護(hù)作用，B錯(cuò)誤．
C、細(xì)胞核內(nèi)含遺傳物質(zhì)，對(duì)生物的遺傳具有重要的意義，C錯(cuò)誤．
D、液泡中含有細(xì)胞液，有各種味道的物質(zhì)以及營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，如各種蔬果汁中含各種有味道的物質(zhì)以及豐富的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，就是來(lái)自于細(xì)胞中液泡的細(xì)胞液，D正確．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：掌握了細(xì)胞的結(jié)構(gòu)以及功能，即可答題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

在用顯微鏡觀察洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的過(guò)程中，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A、觀察裝片，發(fā)現(xiàn)物像在視野的左下方，應(yīng)將裝片向右上方移動(dòng)B、所觀察到的細(xì)胞有細(xì)胞壁、液泡和葉綠體等結(jié)構(gòu)C、若在低倍鏡下觀察到細(xì)胞物像模糊，可轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器換成高倍鏡進(jìn)行觀察D、觀察洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)可通過(guò)用大光圈來(lái)增加視野亮度

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

下列細(xì)胞結(jié)構(gòu)，植物細(xì)胞有而動(dòng)物細(xì)胞沒有的是（　�。�
A、細(xì)胞核B、液泡C、線粒體D、細(xì)胞膜

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

菠菜葉肉細(xì)胞具有，而人體口腔上皮細(xì)胞不具有的結(jié)構(gòu)是（　　）
①細(xì)胞壁   ②細(xì)胞膜  ③葉綠體   ④液泡    ⑤線粒體    ⑥細(xì)胞質(zhì)．
A、①③④B、③①④⑤C、③④⑤D、②⑤⑥

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)細(xì)胞構(gòu)成生物體的敘述中不正確的是（　　）
A、人體的細(xì)胞都由細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核三部分組成B、分布于動(dòng)物體表和植物體表的組織都有保護(hù)作用C、根尖分生區(qū)的細(xì)胞進(jìn)行分裂時(shí)產(chǎn)生的新細(xì)胞所攜帶的遺傳物質(zhì)和原來(lái)的細(xì)胞一致D、洋蔥表皮細(xì)胞比人體口腔上皮細(xì)胞多了細(xì)胞壁、液泡、葉綠體三種細(xì)胞結(jié)構(gòu)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

一顆獼猴桃能提供一個(gè)人一日維生素C需求量的兩倍多，被譽(yù)為“維C之王”，吃起來(lái)酸甜可口，是人們喜愛的水果之一．這些酸甜物質(zhì)主要存在獼猴桃細(xì)胞的（　　）
A、細(xì)胞壁B、細(xì)胞質(zhì)C、液泡D、葉綠體

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

在大蒜收獲的季節(jié)，有些家庭愛腌制一種食品--“糖醋蒜”，吃起來(lái)酸甜爽口，下列有關(guān)“糖醋蒜”腌制的說(shuō)法，正確的是（　　）
A、糖和醋沒有進(jìn)入大蒜細(xì)胞內(nèi)B、大蒜細(xì)胞能控制糖醋物質(zhì)的進(jìn)出C、大蒜細(xì)胞已死，細(xì)胞膜失去控制糖醋物質(zhì)進(jìn)出的能力D、糖和醋都是細(xì)胞需要的物質(zhì)，所以都能通過(guò)細(xì)胞膜進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

控制生物性狀的基因主要存在于（　　）中．
A、細(xì)胞膜B、細(xì)胞質(zhì)C、細(xì)胞核D、液泡

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

人體的遺傳物質(zhì)主要存在于（　�。�
A、細(xì)胞質(zhì)中B、細(xì)胞膜中C、細(xì)胞核中D、細(xì)胞中

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同步練習(xí)冊(cè)答案