(2011?撫州)構(gòu)成人體的結(jié)構(gòu)層次由小到大的順序是(  )
分析:此題是關(guān)于人體的結(jié)構(gòu)層次的選擇題,思考作答.
解答:解:細(xì)胞是人體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位,由細(xì)胞分化形成組織,人體的主要組織有上皮組織、肌肉組織、結(jié)締組織、神經(jīng)組織等,再由這幾種不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起形成具有一定功能的器官,再由能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個器官按照一定的次序組合在一起形成系統(tǒng),人體有消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、運動系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)和神經(jīng)系統(tǒng),最后由八大系統(tǒng)構(gòu)成完整的人體.因此人體的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→人體.
故選:B
點評:人體的結(jié)構(gòu)層次在中考中經(jīng)常出現(xiàn),一般是以這種選擇題的形式出現(xiàn).要重點掌握.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

(2011?撫州)人在平靜是完成吸氣動作,膈肌和胸廓的變化是( 。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

(2011?撫州)下列為細(xì)胞分裂不同時期的示意圖,細(xì)胞分裂過程的正確順序是(  )

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

(2011?撫州)動物的先天性行為具有的特點是( 。
①由動物生活環(huán)境因素決定的    ②動物生來就有的     ③由動物生活經(jīng)驗獲得的     ④由動物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

(2011?撫州)2008年秋天,三鹿奶粉事件震驚全國,不法分子為了獲取暴力,他們在鮮奶中添加化工原料三聚氰胺,造成蛋白質(zhì)含量增高的假象.長期攝入三聚氰胺會造成生殖、泌尿系統(tǒng)的損害,膀胱、腎部結(jié)石,并可進一步誘發(fā)膀胱癌.為加強對食品添加劑的管理,確保食品的安全,國家新修訂后的《預(yù)包裝食品標(biāo)簽通則》強調(diào)了食品標(biāo)簽中食品添加劑的標(biāo)示方式,要求所有食品添加劑必須在食品標(biāo)簽上明顯標(biāo)注.據(jù)以上材料回答:
(1)為確保嬰幼兒正常生長發(fā)育,國家制定了嚴(yán)格的奶粉中蛋白質(zhì)含量標(biāo)準(zhǔn),這主要是因為蛋白質(zhì)是
構(gòu)成組織細(xì)胞的基本物質(zhì);人體生長發(fā)育、組織更新、生命活動的調(diào)節(jié)等的物質(zhì)基礎(chǔ)
構(gòu)成組織細(xì)胞的基本物質(zhì);人體生長發(fā)育、組織更新、生命活動的調(diào)節(jié)等的物質(zhì)基礎(chǔ)

(2)人體攝入的蛋白質(zhì)在小腸內(nèi)最終被消化成
氨基酸
氨基酸

(3)被人體吸收的三聚氰胺由小腸到達(dá)腎臟的血液循環(huán)路線中,甲同學(xué)認(rèn)為只經(jīng)過心臟的右心房、右心室;乙同學(xué)認(rèn)為只經(jīng)過心臟的左心房、左心室;丙同學(xué)認(rèn)為要經(jīng)過心臟的全部四個腔,你同意
(填甲、乙或丙)的觀點.
(4)在購買包裝的食品時,應(yīng)當(dāng)關(guān)注包裝袋上
生產(chǎn)日期、保質(zhì)期和食品添加劑.
生產(chǎn)日期、保質(zhì)期和食品添加劑.
等內(nèi)容.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

(2011?撫州)2008年5月12日的四川汶川大地震,奪走了不少學(xué)生的生命.人們在驚恐地震的無情的同時,也反映出個別學(xué)校存在著地震應(yīng)急安全教育的缺失.假如你是一名救災(zāi)現(xiàn)場的志愿者,遇到下列現(xiàn)實問題,你能正確處理嗎?
(1)如果發(fā)現(xiàn)某人上臂肋動脈受傷出血,應(yīng)在病人受傷血管的
近心端
近心端
(填近心端或遠(yuǎn)心端)止血;
(2)給病人打針、服藥前,一定要認(rèn)真
分析藥品標(biāo)簽或者說明書上的各種信息
分析藥品標(biāo)簽或者說明書上的各種信息
,絕對不能盲目用藥;
(3)當(dāng)遇到緊急情況,病人生命垂危時,需要對病人進行人工呼吸.人工呼吸的原理是用人工方法使病人的
胸廓
胸廓
有節(jié)律地擴大和縮小,逐步
恢復(fù)呼吸功能
恢復(fù)呼吸功能

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案