【題目】消化系統(tǒng)由 和 組成。食物消化的起始部位是 ，消化和吸收的主要部位是 。

【答案】消化道 消化腺 口腔 小腸

【解析】

試題分析：消化系統(tǒng)由消化道和消化腺組成，消化道包括口腔、咽、食道、胃、小腸、大腸和肛門，食物在消化道里被分解成小分子物質(zhì)的過程叫做消化，在口腔內(nèi)，食物的衣小部分淀粉被初步消化，小腸是消化和吸收的主要場所，營養(yǎng)物質(zhì)通過消化道進入循環(huán)系統(tǒng)的過程叫做吸收，食物在口腔初步消化，然后在進入胃初步吸收，口腔、咽和食道基本沒有吸收的能力，胃、小腸、大腸有吸收營養(yǎng)物質(zhì)的作用，小腸還因其內(nèi)壁具有皺襞和絨毛，增大了其內(nèi)表面積，有利于其吸收營養(yǎng)，是吸收的主要場所。

練習冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】移栽植物時，人們常常去掉幾片葉子，這樣做是為了

A. 方便操作

B. 降低呼吸作用

C. 降低光合作用

D. 降低蒸騰作用

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】細胞的生活靠的是細胞各組結構的分工協(xié)作，請你將細胞中下列結構名詞與相應的功能用線連接起來。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】據(jù)研究發(fā)現(xiàn)，當土壤干旱時，植物根細胞會迅速合成某種化學物質(zhì)X，有人推測根部合成的X運輸?shù)饺~片，能控制氣孔的開閉，以調(diào)節(jié)植物體內(nèi)的各項生命活動，他們設計了如下實驗：從植株剪取大小和生理狀態(tài)一致的4葉片，分別將葉柄下部浸在清水和三種不同濃度的X培養(yǎng)液中，以分析葉片中X物質(zhì)濃度與氣孔開放程度之間的關系，一段時間后可以測得有關數(shù)據(jù)．
（1）以上方案有一處不完善的地方，請指出來并改正；。
（2）方案完善后，經(jīng)過試驗測得如下表所示的有關數(shù)據(jù)．你認為此試驗結果是否支持上述推測？。

（3）由表格信息可以推測：隨著培養(yǎng)液中X的濃度增大，氣孔開放程度降低，吸收量減少，導致植物強度下降．
（4）植物的任何一項生命活動都不是獨立存在的，它們之間相互影響相互協(xié)調(diào)，這充分體現(xiàn)了的生物學觀點。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是人體腦部和生殖器官與全身相對生長速率的比較曲線，解讀該圖不能得出的結論是

A. 曲線①表示腦部生長，②表示生殖器官生長

B. 在青春期開始前生殖器官的生長基本停滯

C. 青春期開始時腦部生長已基本完成

D. 在青春期生殖器官迅速生長的同時，智力也迅速發(fā)展

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某生物興趣小組的同學為研究植物的生命活動，設計了以下實驗裝置，請據(jù)圖分析回答（注：氫氧化鈉溶液可以吸收二氧化碳）：

（1）首先將甲、乙兩個裝置放在黑暗處一晝夜，目的是 ， 然后將甲、乙裝置放在光下照射幾小時，從甲裝置和乙裝置中各取一片葉，經(jīng)酒精脫色后，滴加碘液，變藍色的是裝置中的葉片。此實驗現(xiàn)象可以證明是光合作用的原料。
（2）如果乙裝置中的清水換成澄清的石灰水，要使澄清的石灰水變混濁，乙裝置必須放在環(huán)境中，其目的是防止植物進行。
（3）在實驗過程中，玻璃罩內(nèi)壁出現(xiàn)的水珠主要來自植物的 ， 水分是通過葉片上的散失的。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】有性生殖和無性生殖的本質(zhì)區(qū)別是（ ）

A．是否由單一個體完成

B．后代的性狀是否更加優(yōu)良

C．是否產(chǎn)生大量的后代

D．是否有兩性生殖細胞的形成和結合

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關說法錯誤的是（ ）

A．胎兒和羊水之間直接進行物質(zhì)交換

B．胎兒通過臍帶內(nèi)的血管將含氧少的血液輸送到胎盤

C．通過臍帶內(nèi)的另一條血管將含氧豐富的血液輸送給胎兒

D．胎盤是母體和胎兒之間進行物質(zhì)交換的器官

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是排卵、受精、受精卵發(fā)育、植入子宮內(nèi)膜的連續(xù)過程，試回答下列問題。

（1）填寫下列標號的器官名稱：① ② ③ ④
（2）精子和卵細胞結合的場所是。
（3）胚胎發(fā)育的場所是。
（4）器官①的功能是。

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