【題目】某生物興趣小組的同學(xué)為研究植物的生命活動(dòng),設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)裝置,請(qǐng)據(jù)圖分析回答(注:氫氧化鈉溶液可以吸收二氧化碳):
(1)首先將甲、乙兩個(gè)裝置放在黑暗處一晝夜,目的是 , 然后將甲、乙裝置放在光下照射幾小時(shí),從甲裝置和乙裝置中各取一片葉,經(jīng)酒精脫色后,滴加碘液,變藍(lán)色的是裝置中的葉片。此實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以證明是光合作用的原料。
(2)如果乙裝置中的清水換成澄清的石灰水,要使澄清的石灰水變混濁,乙裝置必須放在環(huán)境中,其目的是防止植物進(jìn)行。
(3)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,玻璃罩內(nèi)壁出現(xiàn)的水珠主要來(lái)自植物的 , 水分是通過(guò)葉片上的散失的。
【答案】
(1)將葉片內(nèi)的淀粉運(yùn)走耗盡,乙,二氧化碳
(2)黑暗,光合作用
(3)蒸騰作用,氣孔
【解析】實(shí)驗(yàn)前應(yīng)將甲、乙兩個(gè)裝置放在黑暗處一晝夜,目的是讓葉片內(nèi)原有的淀粉運(yùn)走耗盡。光照幾小時(shí)后,從甲裝置和乙裝置中各取一片葉,經(jīng)酒精脫色后,滴加碘液,變藍(lán)色的是乙裝置的葉片,因?yàn)橐已b置中含有光合作用的原料二氧化碳,因此乙裝置中的綠色植物進(jìn)行了光合作用,而甲裝置中的二氧化碳被小燒杯里的氫氧化鈉吸收了,由于沒(méi)有進(jìn)行光合作用的原料,因此甲裝置中的植物沒(méi)有進(jìn)行光合作用。比較甲、乙裝置的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,可以得出結(jié)論二氧化碳是光合作用的原料。植物的光合作用需要光,在黑暗環(huán)境中植物只進(jìn)行呼吸作用,若要使乙裝置中的清澄清的石灰水變混濁,則應(yīng)將乙裝置放在黑暗環(huán)境中,目的就是防止植物進(jìn)行光合作用而影響實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的產(chǎn)生。水分以氣體狀態(tài)通過(guò)葉片表皮上的氣孔從植物體內(nèi)散失到植物體外的過(guò)程叫做蒸騰作用,實(shí)驗(yàn)過(guò)程中植物進(jìn)行蒸騰作用散失的水分會(huì)凝結(jié)在玻璃罩內(nèi)壁上。
故答案為:(1)將葉片內(nèi)的淀粉運(yùn)走耗盡;乙;二氧化碳;(2)黑暗;光合作用;(3)蒸騰作用;氣孔
植物的光合作用、呼吸作用、蒸騰作用:
植物的光合作用是綠色植物在光下在葉綠體里把二氧化碳和水合成有機(jī)物放出氧氣的過(guò)程;
蒸騰作用是水分以氣體狀態(tài)通過(guò)葉片表皮上的氣孔從植物體內(nèi)散失到植物體外的過(guò)程;
呼吸作用是植物在線粒體里把有機(jī)物分解成二氧化碳和水并釋放能量的過(guò)程.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,證明“在有光條件下,氧氣是否由綠色植物釋放出來(lái)”和“光是植物進(jìn)行光合作用的條件”的對(duì)照實(shí)驗(yàn)裝置分別是( )
A. 甲與乙、甲與丁 B. 甲與丙、甲與乙
C. 甲與丁、乙與丙 D. 甲與乙、乙與丙
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為自然界中物質(zhì)循環(huán)的部分圖示,請(qǐng)看圖思考并回答有關(guān)問(wèn)題。
(1)組成植物體和兔、鹿等動(dòng)物體的有機(jī)物最終來(lái)源于過(guò)程。這個(gè)過(guò)程除上述意義外,還具有的意義是。
(2)通過(guò)圖中[]等微生物,可將生物遺體中的有機(jī)物分解成水、無(wú)機(jī)鹽和[]歸還到大自然中,被再利用來(lái)制造。由此可見(jiàn),這些生物對(duì)于自然界中的碳循環(huán)起著重要作用。
(3)大多數(shù)細(xì)菌對(duì)人類(lèi)是有益的。請(qǐng)列舉與圖中[①]營(yíng)養(yǎng)方式相同的有益細(xì)菌。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】觀察下面“綠葉在光下制造淀粉”實(shí)驗(yàn)操作環(huán)節(jié)示意圖,回答下列問(wèn)題:
(1)圖②表示。
(2)⑥操作的目的是。
(3)圖⑦操作的目的是形成對(duì)照。其中,遮光部分是組(填“對(duì)照”或“實(shí)驗(yàn)”)。
(4)圖④中滴加的液體為 , 一段時(shí)間后,葉片中見(jiàn)光部分呈現(xiàn)藍(lán)色,說(shuō)明綠葉在光下合成了。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于關(guān)節(jié)的敘述,不正確的是
A. 關(guān)節(jié)可使骨與骨相連
B. 關(guān)節(jié)在運(yùn)動(dòng)中起牽拉作用
C. 關(guān)節(jié)內(nèi)的滑液可減小摩擦
D. 關(guān)節(jié)囊增強(qiáng)了關(guān)節(jié)的牢固性
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】豌豆的體細(xì)胞中有12對(duì)染色體,其受精卵中的染色體數(shù)目是( )
A.6對(duì) B.12條 C.6條 D.12對(duì)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是生態(tài)系統(tǒng)幾種生物的關(guān)系圖,下列說(shuō)法正確的是( 。
A. ②③④是消費(fèi)者
B. ①②③④共同構(gòu)成了生態(tài)系統(tǒng)
C. 該生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力
D. 該圖同時(shí)存在食物鏈和食物網(wǎng)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),所進(jìn)行的除了這種條件不同以外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn),叫做 .
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