【題目】不同的植物類群之間，沒有任何親緣關(guān)系。（_____）

【答案】錯(cuò)

【解析】生物分類是研究生物的一種基本方法。生物學(xué)家根據(jù)生物之間的相似程度，即生物在形態(tài)結(jié)構(gòu)特征、營(yíng)養(yǎng)方式、以及在進(jìn)化上的親疏遠(yuǎn)近關(guān)系方面的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，把生物劃分為不同等級(jí)的分類單位。將生物分為植物界、動(dòng)物界和其他的幾個(gè)界。每個(gè)界又被分為六個(gè)更小的等級(jí)，它們由從大到小依次是門、綱、目、科、屬、種。如植物界中有若干個(gè)門，每個(gè)門的所有植物都有一些共同的特征。故說法錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】燒傷病人容易感染綠膿桿菌，引起化旅性感染。經(jīng)研究，能有效控制危告人體健康的綠膿桿菌的病毒是( )

A. 動(dòng)物病毒

B. 細(xì)節(jié)病毒

C. 植物病毒

D. 煙革花葉病譚

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面是某小組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)置的裝置圖，能驗(yàn)證植物呼吸作用釋放二氧化碳的是：

A.B.C.D.

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】構(gòu)成我國(guó)北方森林的主要植物的是

A. 苔蘚植物 B. 蕨類植物 C. 裸子植物 D. 被子植物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究時(shí)，為了增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)的說服力，一般還應(yīng)同時(shí)設(shè)計(jì)

A. 分組實(shí)驗(yàn) B. 對(duì)照實(shí)驗(yàn) C. 獨(dú)立實(shí)驗(yàn) D. 重復(fù)實(shí)驗(yàn)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】恒溫動(dòng)物比變溫動(dòng)物高等。 （_____）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】做“綠葉在光下制造淀粉”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，要先將天竺葵放到暗處一晝夜，其目的是

A. 儲(chǔ)備養(yǎng)料,準(zhǔn)備光合作用 B. 使葉片內(nèi)的淀粉貯存在葉綠體中

C. 將葉片內(nèi)的淀粉消耗掉 D. 停止光合作用,使淀粉貯存在葉肉細(xì)胞中

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列四種細(xì)胞中，屬于植物細(xì)胞的是（ ）

A. 番茄果肉細(xì)胞 B. 上皮細(xì)胞 C. 神經(jīng)細(xì)胞 D. 平滑肌細(xì)胞

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物種類繁多，人們需要對(duì)其進(jìn)行分類．下列關(guān)于生物分類的敘述中，正確的是（ ）

A. 種是最大的分類單位 B. 界是最基本的分類單位

C. 分類等級(jí)越大，包含的生物種類越少 D. 分類等級(jí)越小，包含生物共同點(diǎn)越多

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同步練習(xí)冊(cè)答案