【題目】葉片中能進(jìn)行光合作用的部位是（　　）
A.只有表皮細(xì)胞
B.只有葉肉細(xì)胞
C.只有保衛(wèi)細(xì)胞
D.所有含葉綠體的細(xì)胞

【答案】D
【解析】解：綠色植物的光合作用是指綠色植物利用光能在葉綠體里把二氧化碳和水等無機物合成有機物，釋放氧氣，同時把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲存在合成的有機物中的過程．可見光合作用的場所是葉綠體，因此植物能夠進(jìn)行光合作用的部位是光合作用的場所是葉綠體．有些植物的莖（如仙人掌）中也含有葉綠體，也能進(jìn)行光合作用，故C符合題意．
故選：D
此題主要考查的是光合作用的進(jìn)行部位，可根據(jù)光合作用的概念來解答．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在人體生殖系統(tǒng)中，產(chǎn)生卵細(xì)胞，形成受精卵，胚胎發(fā)育的場所分別是（ ）
A.卵巢，輸卵管，子宮
B.卵巢，陰道，子宮
C.輸卵管，子宮，卵巢
D.卵巢，子宮，輸卵管

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】用糖拌西紅柿的時候，西紅柿?xí)䴘B出大量汁液，原因是（　�。�
A.糖水濃度大于西紅柿細(xì)胞液濃度，細(xì)胞吸水
B.糖水濃度大于西紅柿細(xì)胞液濃度，細(xì)胞失水
C.糖水濃度小于西紅柿細(xì)胞液濃度，細(xì)胞吸水
D.糖水濃度小于西紅柿細(xì)胞液濃度，細(xì)胞失水

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某校生物興趣小組在探究“溶液濃度的大小對植物吸水的影響”時，利用新鮮的蘿卜、濃鹽水、清水等實驗材料，按下圖所示進(jìn)行實驗。

觀察比較圖中蘿卜條①→③、②→④的變化，可推測A燒杯中的溶液是（ ），B燒杯中的溶液是（ ）。

A. 清水；濃鹽水 B. 濃鹽水；清水

C. 清水；清水 D. 濃鹽水；濃鹽水

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上，利用無性繁殖進(jìn)行種植的是（ ）

A.馬鈴薯B.大豆C.玉米D.水稻

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】仙人掌的葉退化成針狀，適于生存的環(huán)境（ ）

A.無光B.缺養(yǎng)C.干旱D.低溫

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】細(xì)胞中最重要的結(jié)構(gòu)是（　�。�
A.細(xì)胞壁
B.細(xì)胞膜
C.細(xì)胞質(zhì)
D.細(xì)胞核

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某生物興趣小組進(jìn)行實驗操作如下，請分析回答：

①將銀邊天竺葵置于暗處48小時；

②將葉片B用透明塑料袋包扎（如圖所示），塑料袋內(nèi)放入適量的固體氫氧化鈉（氫氧化鈉能吸收空氣中的二氧化碳）；

③將處理后的銀邊天竺葵移到陽光下2小時后摘取葉片A和葉片B；④把葉片A、B分別進(jìn)行水浴加熱后漂洗；⑤漂洗后分別對葉片A、B滴加碘液．

（1）步驟①將銀邊天竺葵置于暗處48小時的目的是將葉片中原有的 運走耗盡．

（2）葉片A滴加碘液后綠色部分變?yōu)?/span> 色，非綠色部分變?yōu)樽攸S色，說明綠色部分進(jìn)行了光合作用，產(chǎn)物是 ，該實驗的變量是 ．

（3）葉片B滴加碘液后沒有變藍(lán)，是因為缺少光合作用所需的原料 ．

（4）步驟④水浴加熱的目的是脫去葉片中的 ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】全民健身旨在全面提高國民體質(zhì)和健康水平，以青少年和兒童為重點，倡導(dǎo)全民做到每天參加一次以上的體育健身活動。在某校2018年秋季運動會中，李洋獲得了八年級鉛球組冠軍，請據(jù)圖分析回答:

(1)當(dāng)手托鉛球在肩上準(zhǔn)備投擲時，乙圖中的[a]處于_________狀態(tài)，這種運動是以骨為杠桿、關(guān)節(jié)為______、骨骼肌收縮為動力形成的。

(2)體育老師叮囑他比賽時不要用力過猛，否則可能會導(dǎo)致丙圖中的[3]_________從[5]關(guān)節(jié)窩滑脫出來，造成脫臼。一般情況下不會脫白，因為[1]________可以增強關(guān)節(jié)的牢固性，[2]____內(nèi)有滑液可以增強關(guān)節(jié)的靈活性。

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同步練習(xí)冊答案