【題目】請根據(jù)材料I、材料II回答問題:
I、達爾文發(fā)現(xiàn)遠離大陸的印度洋南部的克格倫島經(jīng)常刮暴風,島上的花草樹木大都生得低矮。這里的昆蟲有兩種類型:一類是翅非常發(fā)達的,一類是無翅或翅小不能飛翔的。經(jīng)過比較發(fā)現(xiàn)無翅或者翅小的昆蟲數(shù)目要遠遠大于翅發(fā)達的昆蟲。
II、下圖是以生命起源的化學進化學說為依據(jù),結合地質(zhì)學研究成果繪制的時間軸簡圖。
請回答:
(1)昆蟲有兩種類型:一類是翅非常發(fā)達的,一類是無翅或翅小不能飛翔的.這是一種__現(xiàn)象。(填“遺傳”或“變異”)
(2)這些昆蟲與海風之間相斗爭的關系叫作________。
(3)在________中,適者生存、不適者被淘汰的過程叫作________。
(4)米勒實驗模擬的地球時期是__(填圖中字母),證實了在原始地球條件下無機物在紫外線、閃電、高溫等條件的作用下能形成了有機小分子物質(zhì) 。
(5)請推測最初形成的生命是__(填“需氧型”或“不需氧型”)。
(6)根據(jù)時間軸上植物類群出現(xiàn)的順序,推測生物進化的總趨勢是__。
【答案】變異 生存斗爭 生存斗爭 自然選擇 A 不需氧型 從簡單到復雜、從水生到陸生 、從低等到高等
【解析】
(1)自然選擇學說的核心是“物競天擇,適者生存”,源于達爾文于1859 年發(fā)表的驚世駭俗的宏篇巨著《物種起源》。其主要內(nèi)容有四點:過度繁殖,生存斗爭(也叫生存競爭),遺傳和變異,適者生存。
(2)生物進化遵循由簡單到復雜,由低等到高等,由水生到陸生的規(guī)律。
(1)生物存在著遺傳和變異現(xiàn)象,生物學上把親代與后代相似的現(xiàn)象叫遺傳,變異是指親子與子代或子代不同個體間的差異。昆蟲有兩種類型:一類是翅非常發(fā)達的,一類是無翅或翅小不能飛翔的,這是一種變異現(xiàn)象。
(2)自然界中的生物,通過激烈的生存斗爭,適應者生存,不適應者被淘汰掉,這就是自然選擇。這些昆蟲與海風之間相斗爭的關系叫做生存斗爭。
(3)生物對環(huán)境的適應并不是絕對的,若環(huán)境發(fā)生改變,而生物沒有與之相適應的變異,就會因不適應環(huán)境而被淘汰,這種在生存競爭中適者生存,不適者被淘汰的現(xiàn)象,叫作自然選擇。
(4)米勒的實驗說明,在一定的條件下,原始地球上的原始大氣中,各種成分是能夠轉(zhuǎn)變?yōu)橛袡C小分子的,這是生命起源的第一步。米勒實驗模擬的地球時期是A,證實了在原始地球條件下能實現(xiàn)原始的生命的形成。
(5)最初的地球大氣中沒有氧氣,故最初形成的生命是不需氧型。
(6)植物的進化歷程:藻類植物→苔蘚植物→蕨類植物→裸子植物→被子植物,根據(jù)時間軸上植物類群出現(xiàn)的順序,可推測出生物進化的總趨勢是從簡單到復雜、從水生到陸生 、從低等到高等。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】郝研同學使用顯微鏡觀察洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細胞時,通過顯微鏡看到了如圖所示的圖像,請分析回答有關問題。
(1)如果他的操作步驟正確,那么這幾幅圖像出現(xiàn)的先后順序依次是:F→___(用字母和箭頭表示)。
(2)在看到圖D和圖E所示圖像時,他進行的下一步操作要點分別是(寫出具體操作要點):___;___。
(3)用同一臺顯微鏡觀察同一標本兩次,通過調(diào)整目鏡和物鏡,兩次看到的圖像如圖A和圖B所示,則其中視野較暗的是圖___。
(4)郝研同學想接著觀察一下蠶豆葉的橫切面,但對制作“臨時切片”還不熟練,請你幫他完成下面的操作:①橫切葉片時,用右手捏緊并排的___迅速切割;②選取薄片時,用___蘸出最薄的一片。若在你的幫助下,他看到了下圖所示的圖像,則其中代碼[3]表示的結構是___。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是草履蟲結構示意圖,請據(jù)圖回答下列問題:
(1)草履蟲靠[____]_____的擺動在水中旋轉(zhuǎn)前進。
(2)不能消化的食物殘渣,從[____]_____排到體外。
(3)[____]_____和[____]_____能把多余的水分和廢物收集起來,排出體外。
(4)[____]_____的功能是攝入氧,排出二氧化碳。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是幾種微生物的結構示意圖,下列有關敘述不正確的是( )
A. 細胞內(nèi)有葉綠體,能進行光合作用的是②
B. 圖中四種生物都只由一個細胞就能獨立完成各種復雜的生理功能
C. 圖中四種生物共有的細胞結構是細胞膜、細胞質(zhì)和細胞核
D. 圖中四種生物有細胞壁的是②
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