A. | 種子基因型Rr,果皮紅色 | B. | 種子基因型RR,果皮紅色 | ||
C. | 種子基因型Rr,果皮黃色 | D. | 種子基因型rr,果皮黃色 |
分析 (1)生物體的性狀是由一對基因控制的,當控制某種性狀的一對基因都是顯性或一個是顯性、一個是隱性時,生物體表現(xiàn)出顯性基因控制的性狀;當控制某種性狀的基因都是隱性時,隱性基因控制的性狀才會表現(xiàn)出來.
(2)“蕃茄果皮紅色(R)對黃色(r)為顯性”,則紅色番茄的基因組成是RR或Rr,果皮黃色番茄的基因組成是rr.
(3)受精完成后子房的發(fā)育情況如圖:
從圖中可知,果實是由雌蕊的子房發(fā)育成的,子房壁發(fā)育成果實的果皮,胚珠發(fā)育成種子.只有胚珠的卵細胞和極核接受了精子的遺傳物質,因此基因發(fā)生改變的是植物產(chǎn)生的種子,而由子房壁發(fā)育成的果皮其基因組成并沒有改變.
解答 解:“若將純種紅色蕃茄(RR)的花粉授到黃色蕃茄(rr)的柱頭上”,遺傳圖解如圖:
,
從遺傳圖解看出,種子的基因型為Rr.
植物的果實是由子房發(fā)育而成,其中子房壁發(fā)育成果皮,子房壁的基因組成沒有發(fā)生變化,因此果皮的顏色由母株的基因決定,與授的花粉沒有關系.所以“若將純種紅色蕃茄(RR)的花粉授到黃色蕃茄(rr)的柱頭上”,則黃色蕃茄植株上所結番茄果皮顏色是黃色.
故選:C
點評 解答此類題目的關鍵是理解掌握基因的顯性與隱性以及會利用遺傳圖解分析解答遺傳問題.基因發(fā)生改變的是植物產(chǎn)生的種子,果皮或種皮的基因并沒有發(fā)生改變.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 切斷、磨碎、攪拌 | B. | 徹底分解、消化 | ||
C. | 切斷、磨碎、攪拌和分解有機物 | D. | 只進行物理性消化 |
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科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 雌雄同體,體內受精,體內發(fā)育 | B. | 雌雄同體,體外受精,體外發(fā)育 | ||
C. | 雌雄異體,體內受精,體內發(fā)育 | D. | 雌雄異體,體外受精,體外發(fā)育 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 人體內的腺體都能分泌激素 | |
B. | 腺體分泌的激素由導管運輸?shù)饺砀魈?/td> | |
C. | 激素對人體的各項生理活動起主要調節(jié)作用 | |
D. | 激素調節(jié)既受神經(jīng)調節(jié)的控制,也能影響神經(jīng)調節(jié) |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 導管是中空的長管,上下細胞的細胞壁消失 | |
B. | 導管是死細胞 | |
C. | 導管具有輸送水分和無機鹽的功能 | |
D. | 導管分布于根尖的各個部分 |
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