18．耳分為外耳、中耳、內(nèi)耳三個部分．

分析 耳包括外耳、中耳和內(nèi)耳三部分，外耳包括耳廓和外耳道，中耳包括鼓膜、鼓室和聽小骨，內(nèi)耳分為耳蝸、前庭和半規(guī)管．

解答 解：下面是耳的結(jié)構(gòu)模式圖．

耳的結(jié)構(gòu)包括外耳、中耳和內(nèi)耳．外耳包括耳廓和外耳道；中耳包括鼓膜、鼓室和聽小骨；內(nèi)耳包括半規(guī)管、前庭和耳蝸．
故答案為：外耳；中耳；內(nèi)耳．

點(diǎn)評 耳的結(jié)構(gòu)結(jié)合示意圖記憶效果好．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．如圖是三種血管示意圖，下列敘述不正確的是（　�。�
A．若b為肺部毛細(xì)血管，則a內(nèi)流的是靜脈血
B．若b為腎小球處毛細(xì)血管，則c內(nèi)流的是動脈血
C．若b為腎小管處毛細(xì)血管，則c內(nèi)血液中尿素的含量比a多
D．若b為小腸絨毛內(nèi)的毛細(xì)血管，則c內(nèi)血液中的營養(yǎng)物質(zhì)比a多

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．健康成年人每次獻(xiàn)血多少毫升不會影響健康（　�。�
A．900毫升B．1200～1500毫升C．600毫升D．200～300毫升

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

6．骨的基本結(jié)構(gòu)包括骨膜、骨質(zhì)、骨髓．
長骨兩端的軟骨層能不斷的形成新的骨細(xì)胞，使骨長長．
骨膜內(nèi)成骨細(xì)胞的也能不斷形成新的骨細(xì)胞，使骨長粗．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

13．如圖所示是腎單位及尿的形成過程示意圖，請回答下列問題
（1）腎單位由腎小球、腎小囊和腎小管三部分構(gòu)成．
（2）在尿的形成過程中，圖中A代表腎小球濾過作用，經(jīng)過A的作用后，進(jìn)入c內(nèi)的液體稱為原尿．B代表腎小管重吸收作用，經(jīng)過B的作用后，流出的d液體稱為尿液．d內(nèi)液體與c內(nèi)液體相比的最大區(qū)別是：d內(nèi)液體中不再含有葡萄糖．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

3．圖1是“觀察小魚尾鰭內(nèi)血液的流動”實驗材料的處理，圖二是顯微鏡下觀察到的視野圖象，請根據(jù)實驗的方法步驟和現(xiàn)象回答下列問題：

（1）選擇尾鰭作為觀察部位，是因為尾鰭有薄而透明的特點(diǎn)，適于在顯微鏡下觀察．
（2）濕棉絮包裹在小魚頭部的鰓蓋和軀干部，實驗過程中，不斷往棉絮上滴水，目的是保證小魚的正常呼吸．
（3）通常情況下，使用低倍顯微鏡觀察尾鰭血管內(nèi)血液流動情況
（4）圖2中，2是毛細(xì)血管血管，若1血管受傷，指壓處應(yīng)在該受傷血管的近心端（填“近心端”或“遠(yuǎn)心端”）

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

10．閱讀下列藥品說明書，并完成下列問題．
主要成分：羅紅霉素 適應(yīng)癥：本品用于化膿性鏈球菌引起的咽炎及扁桃體炎，敏感菌所致的鼻竇炎、中耳炎、急性支氣管炎、慢性支氣管炎急性發(fā)作，肺炎支原體或肺炎衣原體所致的肺炎，沙眼衣原體引起的尿道炎和宮頸炎，敏感菌引起的皮膚軟組織感染． 用法和用量：空腹口服，一般療程為5-12天．成人一次0.15g，一日2次；也可一次0.3g，一日1次．兒童一次按體重2.5-5mg/kg，一日2次．
規(guī)格：0.15g╳6粒/盒（15萬單位）
貯藏：閉光，密封，在干燥處保存
產(chǎn)品批號：200305092
生產(chǎn)日期：2003年05月09日
有效期：至2005年04月
（1）這種藥是西藥還是中藥？西藥．
（2）這種藥每盒6粒，共重0.9g．每粒重0.15g．假設(shè)一個6-9歲的兒童，體重30KG，根據(jù)說明書你能指導(dǎo)一下這個病人每天應(yīng)服2次，每次應(yīng)服1/2-1粒藥．

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科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

7．小明設(shè)計了以下實驗，請分析回答：
①將銀邊天竺葵置于暗處48小時；
②將葉片B用透明的塑料袋包扎（如圖所示），塑料袋內(nèi)放入適量的固體氫氧化鈉（氫氧化鈉能吸收空氣中的二氧化碳）；
③將上述裝置移到陽光下2小時后摘取葉片A、B
④把葉片A、B分別進(jìn)行水浴加熱后漂洗；
⑤漂洗后分別對葉片A、B滴加碘液．

（1）步驟①將銀邊天竺葵置暗處理的目的是：將葉片中原有的淀粉運(yùn)走耗盡．
（2）步驟④水浴加熱的目的是防止酒精燃燒，用酒精漂洗的目的是：脫去葉片中的葉綠素．
（3）葉片A滴加碘液后綠色部分變?yōu)樗{(lán)色，說明綠色部分進(jìn)行了光合作用，葉片B滴加碘液后不變藍(lán)，葉片B與葉片A的綠色部分形成對照實驗，小明所做實驗的變量為二氧化碳．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列應(yīng)用實例與采用的生物技術(shù)，搭配不正確的是（　�。�
A．制作酸奶--發(fā)酵技術(shù)
B．巴氏消毒法保存牛奶--食品保鮮
C．利用大腸桿菌生產(chǎn)胰島素--轉(zhuǎn)基因技術(shù)
D．“試管嬰兒”的誕生--克隆技術(shù)

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