13.如圖中①、②表示兩種構(gòu)成生物的細(xì)胞,③、④表示兩種生物.下列說法錯誤的是(  )
A.①區(qū)別于②的主要特點(diǎn)是有細(xì)胞壁、液泡和葉綠體
B.③的細(xì)胞結(jié)構(gòu)區(qū)別于①、②的主要特點(diǎn)是沒有成形的細(xì)胞核
C.③是單細(xì)胞生物,④是沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物
D.③可用于釀酒和制作面包

分析 植物細(xì)胞具有細(xì)胞壁,液泡,葉綠體、動物細(xì)胞不具有;細(xì)菌細(xì)胞無成形的細(xì)胞核;病毒無細(xì)胞結(jié)構(gòu);病毒不能獨(dú)立生活.據(jù)此解答:

解答 解:A、植物細(xì)胞和動物細(xì)胞的區(qū)別是植物細(xì)胞有細(xì)胞壁、液泡和葉綠體,A正確;
    B、細(xì)菌細(xì)胞最突出的特點(diǎn)是無成形的細(xì)胞核,B正確;
    C、③細(xì)菌是單細(xì)胞生物、④病毒結(jié)構(gòu)簡單,無細(xì)胞結(jié)構(gòu),一般由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成,不能說它是單細(xì)胞生物,C正確.
     D、③細(xì)菌不能釀酒和制作面包,制作面包和釀酒的是酵母菌,D錯誤.
故選:D.

點(diǎn)評 解答此題要熟練掌握動植物細(xì)胞、細(xì)菌細(xì)胞、病毒的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),病毒的生活方式的知識.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

3.如圖為關(guān)節(jié)結(jié)構(gòu)模式圖,據(jù)圖請回答問題.(中括號內(nèi)填該結(jié)構(gòu)序號)
(1)其中能關(guān)節(jié)更牢固的結(jié)構(gòu)是[2]關(guān)節(jié)囊和其外的韌帶.
(2)脫臼是指[1]關(guān)節(jié)頭 從[4]關(guān)節(jié)窩滑出.
(3)由于關(guān)節(jié)內(nèi)具有光滑的[5]關(guān)節(jié)軟骨和[3]關(guān)節(jié)腔中的滑液都可以減少骨與骨的摩擦,使關(guān)節(jié)更加靈活.
(4)當(dāng)骨骼肌受到神經(jīng)傳來的刺激而收縮時,就會牽動骨圍繞關(guān)節(jié)活動,于是軀體產(chǎn)生了運(yùn)動.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

4.下列生物分類的不同等級中,最基本的分類單位是( 。
A.B.C.D.

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1.下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)敘述中不正確的是(  )
A.生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)
B.安岳千佛寺風(fēng)景區(qū)的所有生物能夠構(gòu)成一個生態(tài)系統(tǒng)
C.森林生態(tài)系統(tǒng)較草原生態(tài)系統(tǒng)自動調(diào)節(jié)能力更強(qiáng)
D.能量沿食物鏈流動遞減,而有毒物質(zhì)沿食物鏈積累

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

8.植物進(jìn)行呼吸作用的器官是(  )
A.莖、葉的綠色部分B.葉和根
C.根、種子和葉D.植物體所有的器官

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

18.根據(jù)詩句“稻花香里說豐年,聽取蛙聲一片”,回答下列問題.
(1)根據(jù)上詩句寫出一條食物鏈:水稻→害蟲→蛙.
(2)中國科學(xué)院院士袁隆平在培育超級雜交水稻時,專門在田間挑選葉片直、窄、厚的水稻植株,選取這樣的植株是為促進(jìn)它的光合作用.
(3)“莊稼衛(wèi)士”青蛙的發(fā)育方式是變態(tài)發(fā)育.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

5.若在清澈且水草茂盛的溪流中仔細(xì)尋找,我們可能會發(fā)現(xiàn)水螅和渦蟲,二者的共同點(diǎn)是( 。
A.由內(nèi)外兩層細(xì)胞構(gòu)成B.背腹扁平
C.有口無肛門D.身體呈輻射對稱

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

2.近視是指晶狀體曲度過大,使物象落在視網(wǎng)膜前方,可以戴凹透鏡矯正.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

1.為人體提供主要能量的營養(yǎng)成分是( 。
A.蛋白質(zhì)B.脂肪C.糖類D.維生素

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同步練習(xí)冊答案