分析 (1)生物的性狀由基因控制,基因有顯性和隱性之分;顯性基因是控制顯性性狀發(fā)育的基因,隱性基因,是控制隱性性狀的基因;當(dāng)細(xì)胞內(nèi)控制某種性狀的一對基因都是顯性或一個是顯性、一個是隱性時,生物體表現(xiàn)出顯性基因控制的性狀;當(dāng)控制某種性狀的基因都是隱性時,隱性基因控制的性狀才會表現(xiàn)出來.
(2)在生物的體細(xì)胞中,染色體是成對存在的,基因也是成對存在的,分別位于成對的染色體上;在形成生殖細(xì)胞的過程中,成對的染色體分開,每對染色體中的一條進(jìn)入精子或卵細(xì)胞中,基因也隨著染色體的分離而進(jìn)入不同的生殖細(xì)胞中.
解答 解:如果一對夫婦,父親的基因組成是aa,其性狀為單眼皮;母親的基因組成是Aa,其性狀為雙眼皮.其的遺傳圖解如圖所示:從遺傳圖解看出:
(1)圖中精子①的基因組成為a;卵細(xì)胞②的基因組成為a.
(2)子女③的基因組成為Aa,③的性狀為雙眼皮.
故答案為:
(1)a
(2)Aa;雙眼皮
點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握會利用遺傳圖解分析解答遺傳問題.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 皮膚阻擋外界病原體入侵 | B. | 胃粘膜分泌黏液殺死病原體 | ||
C. | 白細(xì)胞吞噬入侵的病原體 | D. | 接種卡介苗,預(yù)防結(jié)核病 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 實驗所測得的花生能量高于花生實際所含能量 | |
B. | 應(yīng)設(shè)置重復(fù)實驗,并取重復(fù)組的平均值進(jìn)行分析 | |
C. | 選用的食物應(yīng)該是容易燃燒的,如花生種子等 | |
D. | 燃燒掉的物質(zhì)是有機物,剩余的灰燼是無機物 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 積極參加有益的集體活動 | B. | 正確對待身體和心理變化 | ||
C. | 已經(jīng)獨立,不與老師和家長交流 | D. | 經(jīng)常保持愉快心情 |
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