【題目】(題號(hào))2172557951729664
(題文)
閱讀下列材料,回答相關(guān)司題:
未來(lái)幾年,馬鈴薯將從“放在盤子里”的菜肴變成“拿在手里”的主糧,成為我國(guó)繼小麥、水稻、玉米之后的第四大根食作物。馬鈴薯蛋白質(zhì)含量高,維生素的含量也比較全面,馬鈴薯還是一個(gè)礦物質(zhì)寶庫(kù)。有研究證明,如果人們每天只吃馬鈴薯、即使不補(bǔ)充其他任何食品,身體也能攝取10倍于傳統(tǒng)食物中含有的維生素和1.5倍的鐵。
營(yíng)養(yǎng)學(xué)家特別提醒,不要食用顏色發(fā)青和發(fā)芽的馬鈴薯,以免龍葵素中毒。
(1)與傳統(tǒng)主食小麥、水稻、玉米不同,馬鈴薯的食用部分是它的_______(填器官名稱)
(2)觀察圖1,人體食用馬鈴薯后,馬鈴薯中的蛋白質(zhì)首先在[__]__進(jìn)行初步的消化,然后在④內(nèi)徹底消化成_______被吸收。
(3)圖2表示馬鈴薯中某種物質(zhì)在消化道內(nèi)的消化情況,這種物質(zhì)是_____
(4)小腸是消化吸收的主要器官,觀察圖3,其中與消化功能相適應(yīng)的特點(diǎn)包括_____,與吸收功能相適應(yīng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)包括____。(填序號(hào))
(5)馬鈴薯中的胡蘿卜素可以在人體內(nèi)轉(zhuǎn)化成維生素A,能有效地預(yù)防___癥,鐵是____的組成成分,經(jīng)常食用馬鈴薯可預(yù)防貧血。
【答案】莖 ② 胃 氨基酸 淀粉 ①②③ ①②④ 夜盲 血紅蛋白
【解析】
觀圖可知:①是肝臟、②是胃、③是胰腺、④是小腸,解答即可。
(1)馬鈴薯的主要食用部分是植物的球狀塊莖,因此馬鈴薯的食用部分是它的莖。
(2)蛋白質(zhì)的消化是從胃開(kāi)始的,當(dāng)食物中的蛋白質(zhì)進(jìn)入胃以后,在胃液的作用下進(jìn)行初步消化后進(jìn)入小腸,小腸里的胰液和腸液含有消化糖類、脂肪和蛋白質(zhì)的酶,在這些酶的作用下,蛋白質(zhì)被徹底消化為氨基酸。因此,馬鈴薯中的蛋白質(zhì)首先在②胃進(jìn)行初步的消化,然后在④小腸內(nèi)徹底消化成氨基酸被吸收。
(3)淀粉的消化從口腔開(kāi)始,口腔中的唾液淀粉酶能夠?qū)⒉糠值矸鄯纸鉃辂溠刻,?dāng)?shù)矸酆望溠刻沁M(jìn)入小腸后,由于小腸中的胰液和腸液中含有消化糖類、脂肪和蛋白質(zhì)的酶,淀粉等糖類物質(zhì)在小腸內(nèi)被徹底消化為葡萄糖;圖2表示馬鈴薯中某種物質(zhì)在消化道內(nèi)的消化情況,這種物質(zhì)是淀粉。
(4)小腸適于吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是:小腸長(zhǎng),全長(zhǎng)5~6米,小腸內(nèi)有環(huán)形皺襞和小腸絨毛,使小腸粘膜的表面積增加600倍,大大增加了吸收的面積;小腸絨毛中有豐富的毛細(xì)血管和毛細(xì)淋巴管;小腸絨毛壁和毛細(xì)血管壁都由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成,利于吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì);而小腸內(nèi)有許多種由消化腺分泌的消化液,如胰液、腸液等是與小腸的消化功能相適應(yīng)的;小腸的絨毛壁、毛細(xì)血管壁和毛細(xì)淋巴管壁都只由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成只是與小腸的吸收功能有關(guān)系的;其中與消化功能相適應(yīng)的特點(diǎn)包括①②③;與吸收功能相適應(yīng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)包括①②④。
(5)馬鈴薯中的胡蘿卜素可以在人體內(nèi)轉(zhuǎn)化成維生素A,能有效地預(yù)防夜盲癥、干眼癥、皮膚干燥、脫屑等病癥。血紅蛋白是一種紅色含鐵的蛋白質(zhì),因此鐵是血紅蛋白的組成成分,經(jīng)常食用馬鈴薯可預(yù)防貧血。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】觀察下面羊的毛色遺傳圖解,據(jù)圖回答下列問(wèn)題。
(1)羊毛色中的白毛和黑毛在生物學(xué)上稱為_____________,羊毛色中的顯性性狀是_____________。
(2)若顯性基因用A表示,隱性基因用a表示,則親代黑毛羊基因組成是_____________。
(3)子一代中全是白毛羊,其隱性基因控制的性狀還能遺傳嗎?_____________(填“能”或“不能”)。子一代的基因組成是_____________。
(4)子二代中出現(xiàn)了白羊毛和黑羊毛,從理論上分析應(yīng)該是_____________羊的數(shù)量多,它的基因組成是_____________;若讓子二代的白毛羊相互交配,得到的子三代毛色是_____________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】李大爺?shù)纳眢w狀況一直不好,但工作比較緊張,請(qǐng)你利用所學(xué)知識(shí),根據(jù)下表 A、B、C、D、E、5 種食物(各 100 克,除水和無(wú)機(jī)鹽以外)的主要成分,幫他擬定一個(gè)較為科學(xué)的膳食計(jì)劃。[(1)(2)(3)只填序號(hào)]
(1)為保證李大爺在緊張的勞動(dòng)時(shí)及時(shí)獲得較多的能量,應(yīng)該讓李大爺多吃食物_____。
(2)李大爺有時(shí)牙齦出血,那么他平時(shí)應(yīng)該多吃食物_____。
(3)有時(shí)他晚上看不清東西,建議他平時(shí)應(yīng)多吃食物_____。
(4)李大爺若將食物B 做為長(zhǎng)期主要食物,將易患_____,為預(yù)防此病他可跟食物________一起吃。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】觀察鳥的形態(tài)結(jié)構(gòu)示意圖,下列特點(diǎn)與鳥適于飛行生活無(wú)關(guān)的是( 。
A. 用堅(jiān)硬的角質(zhì)喙啄取食物 B. 身體呈流線型,體表覆羽
C. 胸肌發(fā)達(dá),前肢變成翼 D. 有氣囊輔助肺呼吸
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】當(dāng)某人拿到血液化驗(yàn)單時(shí),醫(yī)生告訴他患有貧血癥,請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)醫(yī)生是依據(jù)以下哪個(gè)指標(biāo)的數(shù)值低于正常值而做出的判斷( )
A.血漿
B.白細(xì)胞
C.血小板
D.紅細(xì)胞和血紅蛋白
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】為研究生物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),藍(lán)藍(lán)用顯微鏡觀察自制的洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片。下圖示藍(lán)藍(lán)所使用的顯微鏡及所繪的洋蔥表皮細(xì)胞。請(qǐng)
(1)制作裝片時(shí),應(yīng)用鑷子夾起蓋玻片,使其一邊先接觸載玻片上的液滴,然后緩緩放下,為防止產(chǎn)生_____。為使觀察效果更好,可用_____對(duì)標(biāo)本進(jìn)行染色。
(2)甲圖中,選擇標(biāo)有_____X的物鏡,可觀察到更大的物象;使用顯微鏡時(shí),為使視野明亮,需用大光圈及_____面鏡。調(diào)節(jié)[]_____,可使物像更清晰。將字母“P”放在顯微鏡下進(jìn)行觀察,看到的物像是_____。在顯微鏡的視野中該圖象偏向左上方,要想把圖象移到中心,應(yīng)把玻片標(biāo)本向_____方移動(dòng)。
(3)乙圖中,藍(lán)藍(lán)繪圖時(shí)出現(xiàn)了失誤,多畫了葉綠體,少畫了_____。
(4)乙圖中,細(xì)胞生命活動(dòng)的控制中心是[]_____。有些生物甚至沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu),如_____。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】分析如圖所示實(shí)驗(yàn)和表中的數(shù)據(jù)。
氣體成分 | 環(huán)境中的氣體(%) | 呼出的氣體(%) |
氮?dú)?/span> | 78 | 78 |
氧氣 | 21 | 16 |
二氧化碳 | 0.03 | 4 |
水 | 0.07 | 1.1 |
其他氣體 | 0.9 | 0.9 |
甲、乙兩個(gè)瓶中都裝有澄清的石灰水。在吸入氣體時(shí),左手捏緊橡皮管,右手松開(kāi)。在呼出氣體時(shí),右手捏緊橡皮管,左手松開(kāi)。結(jié)果,乙瓶中的石灰水明顯變渾濁。
(1)甲瓶在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中起________作用。
(2)甲瓶中的渾濁程度______(“大”或“小”),說(shuō)明空氣中_______的含量較少。乙瓶中的渾濁程度______(“大”或“小”),說(shuō)明呼出的氣體中_______的含量較多。產(chǎn)生以上變化的原因是:氧氣透過(guò)肺泡壁和毛細(xì)血管壁進(jìn)入了______,而毛細(xì)血管內(nèi)的二氧化碳透過(guò)毛細(xì)血管壁和肺泡壁進(jìn)入了______,然后隨著濕潤(rùn)的氣體一起排出。
(3)人體呼出的氣體和環(huán)境中的氣體有什么差別?________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是兩種昆蟲的發(fā)育過(guò)程。請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)甲圖所示的個(gè)體發(fā)育過(guò)程屬于___________。
(2)乙圖所示的個(gè)體發(fā)育過(guò)程屬于____。
(3)C和D的名稱是____。
(4)d表示的發(fā)育時(shí)期叫做____期。如果乙圖所表示的昆蟲是一種農(nóng)業(yè)害蟲,在整個(gè)發(fā)育過(guò)程中,對(duì)農(nóng)作物危害最嚴(yán)重的時(shí)期是____(填圖中的字母)。
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