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【題目】小麥的生長發(fā)育需要大量的水分，下圖是小麥根尖的結構圖，吸水的主要部位和生長最快的部位分別是

A．①和② B．②和③

C．①和③ D．②和④

【答案】A

【解析】

試題④根冠：位于根的頂端，屬于保護組織，細胞比較大，排列不夠整齊，像一頂帽子似地套在外面，具有保護作用；③分生區(qū)：被根冠包圍著，屬于分生組織，細胞很小，細胞壁薄，細胞核大，細胞質濃，具有很強的分裂能力，能夠不斷分裂產生新細胞，向下補充根冠，向上轉化為伸長區(qū)；②伸長區(qū)：在分生區(qū)上部，細胞逐漸停止分裂，開始迅速伸長，是根伸長最快的地方，是根深入土層的主要推動力，能夠吸收水分和無機鹽；①成熟區(qū)也叫根毛區(qū)：在伸長區(qū)的上部，細胞停止伸長，并且開始分化，表皮一部分向外突起形成根毛．根吸收水分和無機鹽的主要部位．成熟區(qū)及其上部，根內部一部分細胞分化形成導管，能輸導水分和無機鹽。故選：A．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】要將如圖所示顯微鏡下的視野“甲”變?yōu)橐曇啊耙摇�，下列操作正確的是（ ）

A. 換用高倍物鏡，再向右上方移動裝片 B. 換用高倍物鏡，再向左上方移動裝片

C. 向右上方移動裝片，再換用高倍物鏡 D. 向左下方移動裝片，再換用高倍物鏡

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖依次表示4個不同生態(tài)系統(tǒng)的有關數據或關系。①表示各營養(yǎng)級重金屬富集后的積累量，②表示各營養(yǎng)級有機物含量，③表示生態(tài)系統(tǒng)各成分間的關系，④表示能量金字塔。以下相關敘述正確的是（　�。�

A. 圖①中若甲的數量增多，短時間內乙的數量也會增多

B. 圖②中食物鏈為：丙→乙→甲→丁

C. 圖③中若沒有了甲則整個生態(tài)系統(tǒng)會崩潰

D. 若丁體重為10千克，則至少需要100千克的甲

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】巴斯德用一個鵝頸瓶保存的肉湯一年都沒有腐敗。打斷瓶頸，一天后肉湯就腐敗變質了，其原因在于 （ ）

A. 鵝頸瓶是封口的，細菌根本無法進入

B. 沒有空氣，細菌無法生存

C. 鵝頸瓶中的空氣不能與外界的空氣相通

D. 鵝頸瓶又細又長，空氣中的細菌很難通過這樣的瓶口進入肉湯

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】仔細觀察如圖所示的植物細胞和動物細胞結構模式圖，然后回答下列問題：

（1）圖中能表示植物細胞結構模式圖的是_______，能表示動物細胞結構模式圖的是_．

（2）動、植物細胞共有的結構是________（填序號），植物細胞特有的結構是__（填序號）．

（3）能控制物質進出的細胞結構是[ ]_______．能控制細胞生命活動的結構是[ ]__．能將無機物轉變?yōu)橘A存能量的有機物的結構是[ ]_____________．能使細胞內有機物分解釋放能量的結構是[ ]__．能使水果有酸味或苦味的結構是[ ]_______________．

（4）我們從嬰兒到青少年，個子長高了很多，其根本原因是__（填選項字母）

A．經常喝牛奶B．細胞的分裂和生長C．參加體育鍛煉 D．父母的養(yǎng)育

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】（1）園藝場的師傅在移栽樹木花卉時，采取了①帶土移栽；②剪掉移栽植物的部分葉片；③給剛移栽的植物搭上遮陽網等措施。其中措施①是為了___；措施②③是為了_____，保證移栽植物的正常水代謝，提高移栽成活率。

（2）在植物生長過程中，園藝師傅們還經常針對不同植物采取治蟲、除草等措施。從生態(tài)系統(tǒng)能量流動的角度分析，治蟲、除草有利于_____。

（3）為了解無機鹽對植物的影響，師傅們選取發(fā)育情況相同的兩株健壯天竺葵幼苗，分別放在甲、乙兩瓶不同的培養(yǎng)液中培養(yǎng)，并保證光照、溫度適宜，最后觀察、測量了兩株幼苗發(fā)生的變化。具體情況如表

植株

培養(yǎng)液（500毫升）

植株的重量（g）

生長情況

實驗前

實驗后

甲

蒸餾水

92

145

矮小、纖細、葉色淡黃

乙

土壤浸出液

91

378

莖粗、枝多、葉色濃綠

該實驗的變量是_____；通過比較甲、乙兩瓶中天竺葵的變化，可以說明_____。

（4）如圖是師傅們給果樹進行人工授粉時的場景。你認為進行人工授粉時，應將采集的花粉涂抹或傾撒在花的_____上；人工授粉不僅可以彌補_____，達到增產目的，還能進行良種培育，得到優(yōu)良雜交品種。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某同學在做“觀察葉片的結構”實驗時，在顯微鏡下看到的菠菜葉橫切面如圖，請你結合做過的實驗和觀察到的實驗現(xiàn)象，回答下列問題

（1）制作臨時切片時，要捏緊兩個并排的雙面刀片，_____切割葉片，多切幾次，為了觀察時透光效果好，選取最_____的一片，制成臨時裝片。

（2）用顯微鏡觀察切片時，發(fā)現(xiàn)物像偏向視野左下方，要把物像移到視野的中央，應向_____方向移動玻片標本。

（3）圖中數字_____指的是葉片的下表皮，判斷的依據是下表皮的[　 　]_____比上表皮多。

（4）圖中標號②細胞中有而①細胞中沒有的結構是_____，它是光合作用的場所。

（5）根據對葉片結構的觀察，你認為葉所屬的植物體的結構層次是_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲為呼吸系統(tǒng)模式圖，圖乙為人體在平靜呼吸時胸廓容積變化示意圖， 圖丙為肺泡與毛細血管之間的氣體交換示意圖。

(1)圖甲中的A指的是________，圖乙所示曲線中的________段表示人體吸氣過程，此時肋間肌處于________狀態(tài)，胸廓容積擴大，肺內氣體壓力________，氣體被吸入。

(2)圖丙中1代表的物質是________，產生的部位是________。血液從毛細血管的B端流到C端后，其成分變化是________含量增加。

(3)圖丙表示肺泡與血液之間的氣體交換，肺泡適于氣體交換的特點是 ________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為某綠色開花植物生活史示意圖，請回答：

(1)從花的結構情況看，該植物的花是___________ 。

(2)A→B這一過程叫___________，如果該植物在大棚中種植，為提高結果率，可采用的措施是___________。

(3)B→C過程叫受精，這一過程完成后C中的[]______發(fā)育成D。

(4)在D→E的過程中，D中的___________萌發(fā)形成幼小的植株。

(5)假若圖中的花是桃花，在桃核內，能夠發(fā)育成新個體的結構是由[]___________發(fā)育來的．

(6)假如從該植株上取下一枝條，要想在短期內用這個材料培育出大量植株，應采取的措施是___________，這種繁殖方式與種子繁殖的本質區(qū)別是___________________________________

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