17．病毒能夠引起人和動(dòng)植物的多種疾病，所以病毒對(duì)人體是有害無(wú)益的．×（判斷對(duì)錯(cuò)）

分析 病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，主要由內(nèi)部的核酸和外部的蛋白質(zhì)外殼組成，不能獨(dú)立生存，只有寄生在活細(xì)胞里才能進(jìn)行生命活動(dòng)．根據(jù)病毒寄生的生物體的不同，我們把病毒分為植物病毒、動(dòng)物病毒和細(xì)菌病毒，細(xì)菌病毒又叫噬菌體．

解答 解：有的病毒對(duì)人有害如艾滋病毒，有的可以治療疾病對(duì)人有益，如綠膿桿菌噬菌體（細(xì)菌病毒），可以治療綠膿桿菌感染；利用動(dòng)物病毒可以防治農(nóng)業(yè)害蟲，利用減毒或滅毒的病毒研制疫苗來(lái)防�。虼擞械牟《臼怯泻Φ�，有的病毒是有益的．
故答案為：×

點(diǎn)評(píng) 解題的關(guān)鍵是知道病毒的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)等．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：判斷題

7．國(guó)際上把每年的5月31日定為世界無(wú)煙日．√．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．關(guān)于血液循環(huán)，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．先進(jìn)行體循環(huán)，后進(jìn)行肺循環(huán)
B．先進(jìn)行肺循環(huán)，后進(jìn)行體循環(huán)
C．體循環(huán)和肺循環(huán)同時(shí)進(jìn)行
D．血液循環(huán)的唯一結(jié)果就是實(shí)現(xiàn)了氣體交換

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：判斷題

5．分類等級(jí)越高，它所包含的生物體之間的差異越大．√．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．原始生命起源于（　　）
A．原始森林B．原始陸地C．生命物質(zhì)D．非生命物質(zhì)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：判斷題

2．父母均為雙眼皮，他們的后代一定不會(huì)出現(xiàn)單眼皮．×（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：判斷題

9．遇到巨大聲響時(shí)，應(yīng)該閉嘴捂耳．√ （判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．如圖為形態(tài)結(jié)構(gòu)、生活習(xí)性互不相同的幾種動(dòng)物，請(qǐng)分析回答下列問題：

（1）上述四種動(dòng)物中生殖過程（受精作用）在體外進(jìn)行的是B（填圖中字母）
（2）動(dòng)物的發(fā)育方式也多種多樣，圖中動(dòng)物具有變態(tài)發(fā)育特征的是B、C，發(fā)育過程有蛻皮現(xiàn)象的是C（填字母）
（3）A圖為鳥類，它的生殖和發(fā)育過程一般包括求偶、交配、筑巢、產(chǎn)卵、孵卵和育雛等行為．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．甲圖為人體心臟結(jié)構(gòu)示意圖，乙圖為血液流經(jīng)人體某處的結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答（括號(hào)內(nèi)填序號(hào)）
（1）甲圖中A、B、C、D表示心臟的四個(gè)腔，①②③④⑤表示血管，A是左心室．與心房相連的血管中，[①]、[②]分別是下腔、上腔靜脈，其內(nèi)所流血液中含氧量較少，該血管的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是（寫出2個(gè)）管壁較薄，彈性小，管內(nèi)血流速度慢
（2）如果乙圖中⑦代表組織細(xì)胞，由⑦擴(kuò)散到⑥的氣體主要是二氧化碳，血管N內(nèi)流靜脈　血．
（3）如果⑦代表肺泡，則乙圖中的M與甲圖中的[④]肺動(dòng)脈（血管）直接相連．

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