A. | 生物多樣性遭到破壞 | B. | 水土流失 | ||
C. | 氣候發(fā)生改變 | D. | 以上三個(gè)選項(xiàng) |
分析 綠色植物能通過蒸騰作用,把根吸收的水分,絕大多數(shù)以水蒸氣的形式蒸發(fā)到大氣中,促進(jìn)了生物圈的水循環(huán);大多數(shù)陸生植物的根在地下分布深而廣,形成龐大的根系,比地上的枝葉系統(tǒng)還發(fā)達(dá).可謂“根深葉茂”,“樹大根深”,龐大的根系不但可以從土壤深處吸收大量的水分,還可以固定土壤,利用根系的這種特點(diǎn)可以來保持水土、涵養(yǎng)水源、防止水土流失.
解答 解:生物必須適應(yīng)環(huán)境才能生存,每種生物都生活在一定的生態(tài)系統(tǒng)中,當(dāng)植物十分豐富的森林生態(tài)系統(tǒng)變成單一的農(nóng)田后,生物種類會(huì)迅速減少,破壞了食物鏈,影響了生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性;當(dāng)生態(tài)系統(tǒng)發(fā)生劇烈變化時(shí),一些生物不在適應(yīng)環(huán)境,遷走或死亡,如鳥類和哺乳類大量減少.鳥類減少,各種農(nóng)林害蟲失去天敵的控制,就大量繁殖起來,給農(nóng)作物和樹木造成了嚴(yán)重的危害.因此也會(huì)加速種類多樣性和基因多樣性的喪失.
森林有保持水土的作用,森林的根在地下分布深而廣,形成龐大的根系,比地上的枝葉系統(tǒng)還發(fā)達(dá).可謂“根深葉茂”,“樹大根深”,森林的根系可以牢牢的抓住土壤,防止水土流失.
森林能增加空氣濕度,調(diào)節(jié)氣候,植物進(jìn)行蒸騰作用,增加大氣的濕度,增加降水,降低溫度.如森林上空的空氣濕度比無林區(qū)高達(dá)10-25%左右,比農(nóng)田高5-10%.據(jù)測定,夏天綠地中地溫一般要比廣場中白地低10-17度.所以D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是熟知森林的作用.
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 古人類的化石,是研究人類起源問題的唯一證據(jù) | |
B. | 在哺乳動(dòng)物中,與人類親緣關(guān)系最近的可能是長臂猿 | |
C. | 森林大量消失與部分森林古猿向直立行走方向發(fā)展沒有直接關(guān)系 | |
D. | 古人類用火燒烤食物,一方面改善了身體的營養(yǎng),另一方面有利于腦的發(fā)展 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | “雜交”的后代常常具有比親代更優(yōu)良的性狀,這在科學(xué)上被稱為“雜交優(yōu)勢(shì)” | |
B. | “竹稻”米飯不易變質(zhì)發(fā)餿,說明它能較好的抑制微生物的生長 | |
C. | “竹稻”的培育屬于無性生殖 | |
D. | “竹稻”吸收土壤中鉀元素的能力應(yīng)該較強(qiáng) |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 100% | B. | ¼ | C. | ½ | D. | ¾ |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞水平 | B. | 分子水平 | C. | 原子水平 | D. | 離子水平 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲和丙;運(yùn)輸方向如戊所示 | B. | 甲和丁;運(yùn)輸方向如戊所示 | ||
C. | 乙和丁;運(yùn)輸方向如己所示 | D. | 乙和丙;運(yùn)輸方向如己所示 |
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