15.如圖是小強(qiáng)對(duì)家族內(nèi)有無(wú)耳垂性狀的調(diào)查示意圖,若小強(qiáng)父母再生一個(gè)孩子,預(yù)計(jì)這個(gè)孩子為有耳垂男孩的幾率是( 。
A.100%B.¼C.½D.¾

分析 (1)生物體的性狀是由一對(duì)基因控制的,當(dāng)控制某種性狀的一對(duì)基因都是顯性或一個(gè)是顯性、一個(gè)是隱性時(shí),生物體表現(xiàn)出顯性基因控制的性狀;當(dāng)控制某種性狀的基因都是隱性時(shí),隱性基因控制的性狀才會(huì)表現(xiàn)出來(lái).
(2)人的體細(xì)胞內(nèi)的23對(duì)染色體,有一對(duì)染色體與人的性別有關(guān),叫做性染色體;男性的性染色體是XY,女性的性染色體是XX.

解答 解:圖中外公外婆都有耳垂,而媽媽無(wú)耳垂,表明無(wú)耳垂是隱性性狀,有耳垂是顯性性狀.假設(shè)用Aa表示控制耳垂有無(wú)的顯、隱性基因,則奶奶無(wú)耳垂的基因組成是aa,因此奶奶遺傳給爸爸的基因一定是a,所以爸爸有耳垂的基因組成是Aa,媽媽無(wú)耳垂aa,遺傳圖解如圖1:

  從圖1看出,若小強(qiáng)父母再生一個(gè)孩子,預(yù)計(jì)這個(gè)孩子為有耳垂的幾率是$\frac{1}{2}$.
  人的性別遺傳過(guò)程如圖2:

   從圖2看出,生男生女幾率相等,各是50%.因此小強(qiáng)父母再生一個(gè)男孩的幾率是50%即$\frac{1}{2}$.
   所以若小強(qiáng)父母再生一個(gè)孩子,預(yù)計(jì)這個(gè)孩子為有耳垂男孩的幾率是═$\frac{1}{2}$×$\frac{1}{2}$═$\frac{1}{4}$.
故選:B.

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握基因的顯性與隱性以及會(huì)借助圖解來(lái)分析解答此類問(wèn)題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

5.冬冬感冒上醫(yī)院,醫(yī)生讓他驗(yàn)血后,根據(jù)如下報(bào)告單開(kāi)了處方.
(1)血液中能吞噬和包圍病菌的血細(xì)胞是白細(xì)胞.
(2)閱讀表,對(duì)照正常參考值,你發(fā)現(xiàn)冬冬不合格的化驗(yàn)項(xiàng)目是白細(xì)胞.根據(jù)這些指標(biāo),醫(yī)生診斷冬冬有炎癥,所以在處方中開(kāi)了能殺死細(xì)菌的抗生素藥--頭孢克肟片.
醫(yī)院檢驗(yàn)科報(bào)告單(部分)
化驗(yàn)項(xiàng)目測(cè)定值正常參考值
RBC(紅細(xì)胞)4.8×1012個(gè)/L(4.0-5.5)×1012個(gè)/L
WBC(白細(xì)胞)18×109個(gè)/L(5.0-10.0×109個(gè)/L
PLT(血小板)210×109個(gè)/L(150-350)×109個(gè)/L

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.水、無(wú)機(jī)鹽、尿素的主要排泄途徑是( 。
A.泌尿系統(tǒng)B.呼吸系統(tǒng)C.皮膚D.隨糞便排出

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.森林遭到嚴(yán)重破壞后,我們可能面臨的問(wèn)題是( 。
A.生物多樣性遭到破壞B.水土流失
C.氣候發(fā)生改變D.以上三個(gè)選項(xiàng)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.某海關(guān)在進(jìn)口食品中,檢疫出一種病原微生物,這種病原微生物生活在其他生物體內(nèi),會(huì)自己繁殖,但沒(méi)有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜和細(xì)胞核,只有簡(jiǎn)單的遺傳物質(zhì).你認(rèn)為這種生物最有可能屬于( 。
A.病毒B.細(xì)菌C.真菌D.霉菌

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

20.人類對(duì)生物技術(shù)的使用歷史悠久,生物技術(shù)對(duì)人類的生活影響深遠(yuǎn).下面讓我們一起沿著歷史的足跡追尋生物技術(shù)的過(guò)去,并展望生物技術(shù)的未來(lái).
(1)考古證明,早在4000--5000年前的新石器時(shí)代,人類的祖先就已經(jīng)開(kāi)始使用發(fā)酵技術(shù).至今,我們?nèi)匀焕镁魄l(fā)酵釀酒,用霉菌發(fā)酵制醬.請(qǐng)你再舉例說(shuō)出一種與我們的飲食有關(guān)的發(fā)酵技術(shù):用酵母菌發(fā)酵做饅頭(或用乳酸菌發(fā)酵做酸奶、用醋酸菌發(fā)酵做醋等).
(2)遺傳育種是利用遺傳變異原理培育新品種的方法,它也是一項(xiàng)歷史悠久的生物技術(shù).我國(guó)現(xiàn)代育種工作的杰出代表袁隆平院士享譽(yù)世界的遺傳育種成果是超級(jí)雜交水稻(或雜交水稻).
(3)20世紀(jì)以來(lái),現(xiàn)代生物技術(shù)發(fā)展日新月異,目前已經(jīng)發(fā)展到了細(xì)胞和分子水平.下面的圖一、圖二所表示的現(xiàn)代生物技術(shù)分別是克隆、轉(zhuǎn)基因.
(4)現(xiàn)代生物技術(shù)逐漸進(jìn)入百姓生活,為食品、醫(yī)療等帶來(lái)了福音,并將繼續(xù)造福于人類,但其可能帶來(lái)的負(fù)面影響也應(yīng)引起我們的關(guān)注,其中包括ABC.
A.如果應(yīng)用于戰(zhàn)爭(zhēng),將會(huì)帶來(lái)可怕的災(zāi)難   
B.轉(zhuǎn)基因食品可能影響人類的健康
C.克隆人可能對(duì)人類現(xiàn)有的法律、倫理、道德和觀念形成沖擊.

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7.泡菜,佐餐的小菜,烹飪的調(diào)料.自制泡菜,原料隨意挑,衛(wèi)生有保障,原料配比隨意.但也有不盡人意之處,即保存時(shí)間稍長(zhǎng),味道變酸,刺激腸胃.那么酸味何來(lái),可有解法?
【原料準(zhǔn)備】:新鮮的紅辣椒、大蒜頭、生姜、大白菜.
【制作】:將原料與適量的食鹽、白糖等混合均勻,裝入泡菜壇,蓋上壇蓋,再向荷口倒適量水,這一過(guò)程叫腌制.
【問(wèn)題】:腌好的泡菜時(shí)間一長(zhǎng),味道就逐漸變酸.這酸味哪來(lái)?怎么控制?科學(xué)探究小組的同學(xué)經(jīng)過(guò)分析判斷,該酸味物質(zhì)可能是碳酸.理由為壇內(nèi)蔬菜是以C和H元素為主的化合物,與久放菜窖的白菜一樣,在密封的有限空間里CO2濃度大.
【評(píng)價(jià)檢測(cè)】:
(1)壇內(nèi)的水一段時(shí)間后會(huì)在增多很多,這些水的來(lái)源可能是呼吸作用或細(xì)胞失水.
(2)壇頂荷口內(nèi)裝水至一半高度的目的是起密封作用,防止外界氧氣、細(xì)菌或其它污染物進(jìn)入;
(3)通過(guò)探究,你覺(jué)得可以如何控制酸味.將菜先晾曬一下.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.原始大氣可能形成許多簡(jiǎn)單有機(jī)物的自然條件是( 。
A.適宜的溫度、可見(jiàn)光、雷電B.高溫、紫外線、雷電
C.低溫、火山噴發(fā)放出的光D.自然火源、水、二氧化碳

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科目:初中生物 來(lái)源:2016-2017學(xué)年廣東省八年級(jí)上11周周練生物卷(解析版) 題型:選擇題

伸肘時(shí),肱二頭肌和肱三頭肌所處的狀態(tài)分別是( )

A.收縮、收縮 B.舒張、舒張 C.收縮、舒張 D.舒張、收縮

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同步練習(xí)冊(cè)答案